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从《六国论》来分析苏辙对苏洵政论文的继承与创新
作者: 王心宇
关键词: 逻辑 借古讽今 六国论 修辞
描述:基于苏洵、苏辙父子二人都写作了散文《六国论》,针对六国败亡秦王统一天下这一史实阐明自己的观点,苏洵认为"弊在赂秦",苏辙则归于"不识天下之势",虽然观点不同,仍可以看出二人行文一脉相承,本文试从结构、修辞、主题三方面入手分析苏辙对苏洵政论文的继承和做出的创新。
“三苏”及“借古讽今”
作者: 徐一姝
关键词: 借古讽今 《六国论》 三苏
描述:借助苏洵《六国论》一文,可以引导学生拓展苏轼、苏辙的《六国论》阅读,并在此基础上引导感悟其背后的文学传统——"借古讽今"的意义与价值。
中职语文教学中传统文化的渗透与作用——以《赤壁赋》《师说》《六国论》为例
作者: 石翠丽
关键词: 中职语文教学 《六国论》 《赤壁赋》
描述:一、语文教学中传统文化的渗透策略(一)学习《赤壁赋》品传统文化《赤壁赋》是北宋文学家苏轼贬谪黄州时创作的一篇赋,全赋在布局与结构安排中展现了其独特的艺术构思,情韵深致,理意透辟。其中,就
“杜陵四苏”真名士
作者: 施晓宇
关键词: 《题西林壁》 真名士 杜陵 文坛领袖 苏洵 《六国论》 水调歌头 苏轼
描述:说起“三苏”,世人皆知指的是北宋的苏洵、苏轼、苏辙。父亲苏洵的代表作为《六国论》。其文风纵横押阖,条分缕析,气势磅礴。长子苏轼是北宋的文坛领袖,且工于书画,精通儒、道、释,代表作有《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》《水调歌头•明月几时有》等。
运用“四种思维” 构建严谨结构
作者: 唐甜甜,李震海
关键词: 享乐主义 对比式 立式结构 对比论证 文创产品 《六国论》
描述:文章结构如同人的骨架,内容如同人的血肉,没有骨架的支撑,文章就如同人一样无法"立"起来。对于高中生而言,如何构建议论文的严谨结构呢?一、运用横向思维,打造并列式结构横向思维是一种打破逻辑局限、将思维往更宽广领域拓展的思考模式,在议论文写作中表现为横向展开议论,即围绕一个观点,在同一个层面上,从不同角度展开议论;在议论文结构上称为并列式结构,即并列地组织若干分论点。在写作教学中,笔者以《六国论》为例,在教学中设置了三个环节。其一是引导学生比较苏洵、苏辙、李桢的《六国论》,思考三人对六国破灭原因的不同