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致良知与师德
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作者：
张晓方
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关键词：
传道授业解惑
致良知
是非之心
教育工作者
师德
知行合一
自我修养
王阳明心学
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描述：致良知是王阳明心学的核心思想。"良知"就是知善知恶、是非之心,"致"就是推及、实行。因此,"致良知"有体认良知和实现良知两层内容。体认良知即本人的自我修养,实现良知则是思想和情感见之于行为。如果是没有经过体认和实现的良知,就等同于没有良知;换言之,若没有良知何以致良知,这就是王阳明的知行合一思想。对于教育工作者而言,教师职业所特有的良知即为师德。师德也是教师的职业道德,自教师职业出现就伴随存在。韩愈讲教师,有"传道授业解惑"之说;陶行知讲教师,有"千教万教教人求真"之谈。
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师者，所以成人之美也
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作者：
陈德兵
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关键词：
传道授业解惑
成人之恶
师者
闪光点
成人之美
《师说》
教师职业
教育的真谛
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描述：《论语·颜渊》中写道“子曰:‘君子成人之美,不成人之恶。小人反是。’”这句话是对教师职业最好的概括。教育的真谛在本质上就是一种成人之美。教育是“成人之美”的事业,“教人者,洞达人长,成人之美。”师者,所以成人之美也。美人之美,为之大美!教师职业的发展有两个层次:第一层次如韩愈在《师说》中说道:“师者,所以传道授业解惑也!”这是对教师职业感性的理解。第二层次是:“师者,所以成人之美也!”这是对教师职业的最高境界的认同。教师从事的事业是一种成人之美的事业,教师要用自己的一颗明心、一双亮眼来挖掘学生身上的闪光点,并让其发展,助学生成材。使这些闪光点成为学生一生中都一直拥有的财富,让学生真正成为全面发展的个体。
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幼儿教育德为先
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作者：
曹明巍
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关键词：
传道授业解惑
教育工作者
道德教育
解答疑问
师者
教育家陶行知
道德的人
幼儿教育
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描述：韩愈曰:“师者,传道授业解惑也。”作为一名教育工作者,不仅要授于学生文化知识、解答疑问,更重要的是“传道”。著名教育家陶行知先生说:“道德是做人的根本一环,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。否则没有道德的人,学问和本领愈大,就能作恶愈大。”而一个人从小受到良好的道德教育会影响一个人的终生,然而现在我们的道德教育正受到各种因素的冲击。