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读古诗·学写作
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作者：
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关键词：
敬称
古诗
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描述：【读·古诗原文】赠刘景文[宋]苏轼荷尽(1)已无擎(2)雨盖(3),菊残(4)犹(5)有傲霜(6)枝。一年好景君(7)须记(8),最是橙黄橘绿时(9)。【读·古诗译文】(1)荷尽:荷花枯萎,残败凋谢。(2)擎:举,向上托。(3)雨盖:雨伞的旧称,诗中比喻荷叶舒展的样子。(4)菊残:菊花凋谢。(5)犹:仍然。(6)傲霜:不怕霜冻寒冷,坚强不屈。(7)君:原指古代君王,后泛指对男子的敬称,您。
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失意英雄的慷慨悲歌
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作者：
董娇娇
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关键词：
壮志难酬
豪放派
有感情地朗读
教学重难点
诵读
思想情感
慷慨悲歌
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描述：学习目标:通过诵读,体味词的意境;理解作者的思想情感;能有感情地朗读并背诵。教学重难点:领会词人壮志难酬的情感,能有感情的诵读词句。教学过程:导入:上节课我们认识了豪放派代表人物苏轼,他有“老夫聊发少年狂”的铮铮铁骨,亦怀“十年生死两茫茫”的缱绻柔情,今天,老师要带大家认识另一位豪放派的代表人物,他是词人也是武将,笔耕不辍、戎马一生,是什么让他一生魂牵梦萦?生:上阵杀敌,收复失地。师:那么他最终如愿了吗?这节课我们通过词句寻找答案。
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韩柳孟子观之分歧及其思想史意义 ——以儒佛道三教关系为视角
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作者：
张勇
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关键词：
儒佛道
三教关系
孟子
韩愈
柳宗元
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描述：韩愈、柳宗元围绕孟子"夷夏观""义利观""心性论"等思想展开论辩。韩愈高度赞扬孟子,认为他是"孔子之道"的正宗传承者,因此主张将其列入"道统";柳宗元则极力贬低孟子,认为他违背"孔子之道"的真精神,因此反对将其列入"道统"。韩柳二人孟子观分歧的原因与实质在于二人对当时儒佛道三教关系及儒"道"内涵的不同理解。二人孟子观的分歧,是对"儒学是什么"这个中唐"时代之问"的不同回答,这一分歧在宋代产生响亮回声,对宋代儒学发展方向的选择起了至关重要的作用。
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微笑面对生活
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作者：
芮梓博
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关键词：
挫败感
贬黄州
东坡肉
团练副使
微笑面对
乌台诗案
乐观
苏轼
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描述：北宋元丰年间,苏轼被贬黄州任团练副使。从乌台诗案到被贬流放,其中的痛苦与挫败感可想而知。然而苏轼却保有乐观的心态,微笑面对生活,在城东开垦坡地种粮,并以"富者不肯吃,贫者不解煮"的猪肉创造了名肴"东坡肉",同时写成《猪肉颂》。由此可见,即便遇到巨大挫折,只要常常保持微笑,乐观面对生活,也会有所收获。微笑使人在逆境中奋勇前进。法国大文豪雨果曾说:"生活就是面对现实微笑