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何妨吟啸且徐行——《定风波》课堂教学探究
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作者：
张叶叶
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关键词：
定风波
《定风波》
教学探究
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描述：一提到大诗人苏轼,最有代表性的几个关键词便浮现了出来—"豪放派""豁达""乐观"。这些常识在小学、初中阶段学生就能够倒背如流了,然而在高中文本教学中,学会"为什么"比"是什么"来得更重要。如何通过文本的教学,让学生体会苏轼在遣词造句和蕴神怀意中浸润的豁达情怀,品味古典诗词的风格和意境,尝试接近苏轼的生命状态和人生情怀,则是课堂的关键。《定风波》是一首典型的苏轼的词作,苏轼通过沙湖道中遇雨这样一件小事,书写自己的旷达
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豁达是怎样炼成的——从“赤壁三咏”管窥苏轼的心路历程
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作者：
冯海帆
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关键词：
心路历程
《念奴娇·赤壁怀古》
人教版高中语文
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描述：原文阅读赤壁赋壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
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过年
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作者：
大嘴巴
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描述："儿童强不睡,相守夜欢哗。"这是苏轼《守岁》诗中的一句,写的是儿童在除夕守岁时明明很困,还强力支撑着不睡觉,打闹喧哗的热闹场面。是啊,在寒假里,孩子们最期盼的不就是这一天吗?以前,过年可以穿新衣服、吃好吃的,这恐怕是过年最大的幸事。可现在,几乎每周末爸爸妈妈都要给我们改善伙食,至于衣服,想必妈妈们每个季节都会给我们添置新的,所以对于穿新衣服、吃好吃的,我们似乎并没有以前那么渴望了。
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浅论苏轼农村诗的创作心理
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作者：
郭爱祈
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关键词：
创作
苏轼
农村诗
心理
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描述：苏轼的农村诗突破了以往理想化乡村书写的局限,有对农村风光的细致描绘,有对农村生活的深刻体验,也有对农民艰苦的关照同情,更充满着仕途经历与人生理想的矛盾,对自然淳朴的追求向往,和"物与民胞"的朴素思想,可谓内容题材丰富,思想意境深远,掌握其创作心理,对于进一步理解其作品内涵具有重要作用。
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草木有本心，何求美人折
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作者：
张静
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关键词：
何求
本心
天容
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描述：我们每个人对自己的人生都有一份期许,都希望自己能够成功。这份期许是什么?又该如何定义成功呢?是外在的功名利禄还是内在的自我完成?韩愈曾言:"足乎己无待于外之谓德。"(《原道》)也就是说,真正的成功应该是有待于内的实现,而非有待于外的追求。