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闲秋游赤壁,对话悟哲思
作者: 毛雨鑫
描述:《赤壁赋》是苏轼笔下的经典之作,记叙了作者与友人夜游赤壁时的所见所感,文章用主客问答的形式抒发了作者月夜泛舟的欢乐、怀古伤今的哀愁与精神解脱的豁达。论文基于以马利坦为代表的二元理论,分别从态度层面的欢乐与忧伤、时间层面的历史与现实、主题层面的变与不变以及最后“我”与“客”达成一致几个方面对文本进行深入解读,剖析夜游赤壁时作者与自己达成和解的过程,以期加深读者对《赤壁赋》的理解。
艺术教师的三个阶梯
作者: 苏丽敏,刘跃兵,黄春玲
关键词: 因材施教 艺术教师 阶梯 授之以渔 传道为师
描述:在艺术教育实践中,有些教师持有"特定时间段"的不当观念,他们对艺术教师的职责缺乏全面深刻的理解。参照韩愈的界定,可以从"因材施教""授之以渔"和"传道为师"3个方面辩证地阐释艺术教师的职责内涵。与此相对应,"教书匠""艺术家""哲学家"便构成了艺术教师的三个阶梯。
论苏轼眼中的江南与岭南
作者: 赵忠敏
关键词: 岭南 文化 江南 苏轼
描述:江南之行和岭南之行,构成了苏轼人生中两段不同的经历。江南之行彰显了苏轼性格中诗性与浪漫的一面,他的用世之志也在此地得以展现,并凝聚成众多的人文景观。岭南之行带给苏轼的则是恬淡与真朴,他的价值观念在此得以升华,最终留下了几部厚重的思想著作,其嘉言懿行也激励了岭南的人心士风。
《苕溪诗帖》临习举要
作者: 陈国斌
描述:米芾(1051—1107),初名黻,后改芾,字元章,与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称"宋四家"。他兼善绘画,在书画理论上亦有独到之见解。传世著名的作品有《苕溪诗帖》《蜀素帖》以及一批信札,数量颇丰,为我们学习其书法风格提供了宝贵的资料。其中,《苕溪诗帖》书于1088年,其时米芾37岁。统观此作,诚
《行书苏轼诗一首》
作者: 王馨
描述:《行书苏轼诗一首》