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大宋星周刊
作者:
描述:高考作文用典的正确姿势 苏轼参加高考时才19岁。 那年的主考官是大文豪欧阳修,助手是诗坛有名的梅尧臣。二人正锐意革新诗文,阅卷的时候,看着那些千篇一律的老旧作文直叹气: “现在的考生真是一届不如一届!” 正看得头昏脑涨,欧阳修突然眼前一亮,只见面前的文章写着: “当尧之时,皋陶为士。将杀人,皋陶日‘杀之’三,尧日‘宥之’三。
苏轼史评论
作者: 韦正春
关键词: 史评 阙失 苏轼 特点
描述:苏轼的史评文章众多,内容十分丰富,其史评以人物为中心,融儒、释、道为一体的史评观。苏轼对于人才的选拔有独特的见解,擅长纵横对比,借助古人之事评述当政之过,敢于质疑经典,发前人所未发之言。但是,由于受时代和自身地位的局限,苏轼的史评观仍有阙失,在品评历史人物时欠缺全面,以偏概全,有重文轻武的思想,对于一些历史规律缺乏认识,易陷入宿命论意识。
董逌论绘画“移形索影,写照寓神”
作者: 樊波
关键词: 孙知微 《照夜白图》 阎立本
描述:董逌(生卒不详,字彦远,号广川,山东东平人),宋代著名书画理论家。撰有《广川画跋》《广川书跋》等著述,两者皆为书画考鉴之作,但也包含了丰富的美学见解。他的绘画美学一定程度上可以视为苏轼等人观点的一种延续,其中既包含了老庄的思想因素,又染上了佛道的理论色彩。正是在这一基础上,董逌提出了上述命题。我们知道,庄子哲学就有一种"重神轻形"的倾向,这是苏轼文人画思想的理论基础。董逌的命题乃是庄子和苏轼的思想发挥和引申:夫移形索影,写照寓神,自是夺物精魄。苟造其微,得于玄解,则物有寓者,马之凝于神者,其几于是耶?(《跋韩干马后为龙眠居士书》)
走进乐天才子苏东坡——真实学习理念下初中语文项目式学习案例
作者: 舒晓玲
关键词: 真实学习项目式学习初中语文苏东坡
描述:在真实学习理念下初中语文项目式学习中,将一个作家的相关作品和资源等进行项目式学习,打破了传统的教学模式,促进学生语言积累和思维训练的真实提高.本文围绕"乐天才子苏东坡",介绍了项目式学习活动设计的过程,以期学生对苏轼有深入的理解,把东坡精神融进自己的内心,同时培养学生的思维素养和文学素养.
苏轼的意义
作者: 李泽厚
描述:苏轼作为诗、文、书、画无所不能而又异常聪明敏锐的文艺全才,是中国后期封建社会文人们最亲切喜爱的对象。其实,苏轼的文艺成就本身并不算太高,比起屈、陶、李、杜,要逊色一筹。画的真迹不可复见,就其他说,则字不如诗文,诗文不如词,词的数量也并不算多。然而他在中国文艺史上却有巨大影响,是美学史中重要人物,道理在哪里呢?我认为,他的典型意义正在于,他是地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。