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音乐美学思想在古诗词中的体现——以苏轼的诗词为例
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作者：
杨柳
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关键词：
苏轼诗词
音乐美学思想
古诗词
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描述：中华民族在几千年的演变与发展中,逐渐积累沉淀出博大精深、源远流长的传统文化。在诸多优秀文化中,中国古代音乐美学思想一直是近些年来音乐界与学术界的关注重点。与西方专业音乐不同,中国古代音乐美学思想在不同时代出现出了不同的美学流派,而其中儒、道、佛审美意识对于中国传统音乐美学思想的发展带来了整体性的奠基作用。古诗词是我国传统文化的另一大璀璨结晶,在历史发展中逐渐与古代音乐美学思想相互交融,形成了特有的古诗词音乐美学体系。苏轼是我国知名的文学家,具有极高的造诣。文章以苏轼的诗词为例,针对传统音乐美学思想在中国古诗词中的体现进行分析,并研究苏轼的音乐美学思想对中国古代音乐美学发展的诸多影响,以便于更好地借助音乐美学思想来窥探古代文学大家古诗词中特有的音乐魅力。
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立足作文情境,抒发真情实感——也谈优秀考场作文的特点
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作者：
李付前
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关键词：
考场作文
真情实感
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描述：美色不同面,皆佳于目;悲音不共声,皆快于耳。——王充《论衡·自纪篇》唯陈言之务去。——韩愈文章自得方为贵,衣钵相传岂是真。——王若虚什么样的文章才是优秀的?我们先来看一篇考场作文吧![作文题]阅读下面的材料,根据要求作文。蒋文明同学一家三世同堂,其乐融融,但也经常出现观念分歧。一天,大家围坐一起吃火锅,文明建议妈妈:"我们不应该使用大锅,应该使用小火锅和公筷,避免传染病毒细菌。"爸爸听到后对文明说:"一家人围着一个大锅吃才热闹。"妈妈也应和爸爸:"是呀,分开吃显得多生分。
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文中有“我”，笔下有“他”——高考交际性写作模型的建构策略
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作者：
王坚
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关键词：
写作模型
现实情境
建构策略
主客体
交际性
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描述："交际"并非新词,韩愈提倡"文以载道","道"本就具有以道化人的意味。近代梁启超谈起做文章时,强调"文章的作用在于把自己的思想传达给别人",其中传达的过程,便也是交际。那为何近年来,写作之"交际性"热力不减?关键在于写作教学理论的更新与进步。交际语境写作自上世纪九十年代便已传至我国,直至近几年才逐渐活跃在写作教学一线,特别是2015年高考之后,交际性成为了高考写作考查的重点,关注学生具体情境下问题解决的能力,避免以往假大空的口号式表达以及套作与
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《国家人文历史》2021年2月（上下册） 苏轼的工作群和朋友圈
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作者：
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描述：苏轼是极为少见的综合性天才。他少年苦读,20出头就高中进士,并且在北宋难度最大的"制科"试取得优异成绩,被朝野上下都视为未来的"太平宰相"。对此,就连苏轼本人都不怀疑,认为自己"十年之内,可以得志"。然而命运和他开了一个大玩笑,就在苏轼踌躇满志之时,却身不由己地卷入了北宋变法党争的大漩涡。这位天下公认的才子储相,在仕途上终身蹭蹬,高峰时无限接近宰相之位,但却总差最后一步;低谷时遭遇文字狱
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苏轼追星也疯狂
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作者：
崔锦祎
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关键词：
庆历三年
德颂
读书人
私塾先生
苏轼
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描述：庆历三年,苏轼正值总角之年,进入私塾跟随老师学习。一天,乡里来了个从京师来的读书人,将石守道所做的《庆历圣德颂》给私塾先生看。先生看完,连连称道。苏轼听到平日里十分苛刻的先生竟然称赞他人,十分惊讶,于是便跑过去凑热闹,站在一旁,偷偷地看《庆历圣德颂》,并问先生所称赞的是什么人。私塾先生瞧了苏轼一眼,不屑道:"你一个小孩子,又何必知道这些呢?"苏轼不服气地答道:"这些人如果是天上来的神仙,那么我不敢知道,如果他们也是人的话,为什么我不能知道呢?"