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庚子写意——兼谈文人画之管见
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作者：
严克勤
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关键词：
陈继儒
庚子年
怡情
李渔
信笔涂鸦
文人画
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描述：庚子年正月以来,宅家抗疫,卧游天下,挥毫怡情,以度时光。明陈继儒语"闭门即是深山,读书随处净土"。先观己心勿躁,后察天地致远。静读书以明心,静啜茗以澡身,静习画以养性。足不出户,潜修书斋,渴则敲冰煮茗,饥则拨火煨芋,以度时日。李渔楹联帖曰:"随遇而安好领略半盏新茶一炉宿火;会心不远最难忘别来旧雨经过名山。"苏轼语"此心安处是吾乡"。独立书斋,孤灯相映,信笔涂鸦,咫尺天涯。
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任务驱动作文“君子之交”导写
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作者：
董永书
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描述：文题阅读下面的文字,根据要求作文。北宋的司马光、王安石和苏轼,既是重要的政治人物,也是成就极高的学者或诗人。司马光与王安石政见分歧很大。宋神宗重用主张变法的王安石,反对变法的司马光失去宰相位置。后来王安石变法受挫,王安石被免职,司马光重新为相。但他们对对方的评价却让我们看到了更多的东西。王安石说,他和司马光之间"议事每不合","所操之术多异故也";司马光说,"介甫文章节义,过人处甚多","光与介甫,趣向虽殊,大归则同"。
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做一名新时代的体育教师
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作者：
黄晓媚
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关键词：
职业幸福感
信息时代
教师职业
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描述：韩愈曾说:"师者,传道授业解惑也."当今时代是知识信息时代,教师再也不能仅限于知识的传授和解惑,而是要唤醒未知晓或沉睡中的能力.教师作为以人育人、以智启智、以情激情、以灵魂塑造灵魂的职业,在教育教学中应该如何成为新时代教师,实现自身的发展呢
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苏轼“诗情画意”的一生——指向核心素养的项目式学习课程设计
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作者：
李莎
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关键词：
核心素养
自主探究
小组合作
问题情境
项目式学习
任务驱动
诗文书画
课程设计
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描述：苏轼是我国历史上一位多才多艺的全能文士,其在诗、词、文、赋、书法、绘画等领域都有独特的建树。同时,他一生经历颇丰,每到一处都留下许多的作品与佳话。本文拟将苏轼一生的行踪及其诗文书画结合起来,以"苏轼‘诗情画意’的一生"为主题来展开美术学科统整的项目式学习活动设计。本课程所涉及学科有美术、语文、历史和地理,在项目式学习的所有活动中,鼓励学生以个人自主探究及小组合作的方式主动构建学科知识之间的关系,并结合生活中问题情境,以任务驱动的方式推动课程的实施,探寻苏轼诗情画意的一生。