- “康普顿-吴有训效应”
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作者：
小时
日期：2021-08-31 09:30
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
获奖成果
吴有训
间接相关
阿瑟
诺贝尔物理学奖
相干性
量子性
康普顿效应
欧几里得
反射光学
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描述：光学是一门拥有悠久历史的学科,在西方对于光学的研究可以追溯到公元前欧几里得所著的《反射光学》。而纵观诺贝尔物理学奖的百年颁奖历史,与光学直接或者间接相关的获奖成果就有45项,占物理学奖约41%。其中对于光学的研究大多集中在光的相干性、量子性和非线性这三个范畴。1927年,阿瑟·霍·康普顿凭借"康普顿效应"获得了诺贝尔物理学奖,他的研究对量子力学的
- 战后中国的大学校长与大学困境：吴有训在中央大学之进退(1945-1948)
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作者：
蒋宝麟
日期：2021-08-31 09:30
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
战后时期
吴有训
中央大学
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描述：吴有训作为无政治背景的纯学者,于抗战胜利前夕接任国立中央大学校长。在学校复员问题、派系问题和战后学生运动等多方因素作用下,在此后近三年时间内,吴有训在中央大学数次提出辞职,造成极大的校政危机,并对校内的政治生态造成影响。吴有训在中央大学的进退经历,折射出战后中国动荡政局中大学生存和发展的困境,并昭示着此时期"学术自由"的艰难。
- 以吴有训实验学校为例浅谈学校的社团建设
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作者：
杨叶青
日期：2021-08-31 09:30
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
学校管理
社团建设
中学生社团活动
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描述：社团活动在拓展中学生知识面、锻炼中学生综合能力、展现中学生个性风采、培养中学生的团队精神、丰富中学校园文化等方面发挥着重要作用。文章从吴有训实验学校两个“十佳社团”的建设情况谈中学生社团建设学校、教师、学生的作用和影响力。
- 吴有训大学教学思想初探
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作者：
高慧敏，王坚
日期：2021-08-31 09:30
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
吴有训
大学教学
思想
实践
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描述：吴有训先生不仅是我国著名物理学家,也是颇有思想的教育家.在二十多年的大学教学、管理实践中,吴有训形成一套自己的大学教育思想体系.在大学教学方面,吴有训注重教材和实践,提倡启发式教学;重视基础,主张优秀教师讲授基础课;倡导教学与科研并重,教师不脱离科学前沿.吴有训以"教学与科研并重"为核心的大学教...
- 吴有训 与诺贝尔奖擦肩而过
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作者：
韦庆媛
日期：2021-08-31 09:30
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
吴有训
钱三强
康普顿效应
近代物理学
芝加哥大学
王淦昌
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描述：吴有训,出生于江西省高安县,在美国芝加哥大学获哲学博士学位。后任该大学物理研究室助手和讲师。与康普顿合作对康普顿效应进行系统研究。1924年与康普顿一起发表论文《钼的Ka射线被轻元素散射的波长》,1926年秋回国,1945年10月任中央大学校长。1950年任中国科学院副院长。1958年当选为中国科学技术协会副主席。1977年逝世于北京。