- 浅论龙榆生的东坡词研究
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作者：
童雯霞
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
辛弃疾
龙榆生
黄州时期
苏轼
苏门四学士
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描述：龙榆生对东坡词的研究堪称精密。从词史研究看,他从苏词入手,提出宋代词史分期的若干关键节点;从词学批评看,他认为苏轼在黄州时期创作的词为最好,是谓"无穷伤感,光芒内敛",通过对苏辛词完整、清晰的批评,他建立词学批评的标准——"情境""修辞""声律",在理论上对常州词派的学词门径提出修正意见,并将对东坡词的研究成果运用于诗词创作实践中。
- 人生如梦,酒酹江月——读《念奴娇·赤壁怀古》品苏轼作品中的复杂情感
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作者：
郭国酬
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
教师阅读
情感
《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼
周瑜
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描述：阅读,是教师授课前的基本操作。教师阅读,是有效授课的基本前提。《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的经典之作,也是中学语文教学的重要篇目。然而,关于其最终结尾“人生如梦,一尊还酹江月”是悲伤慨叹还是豁达洒脱,却是仁者见仁,智者见智。本文拟从文本本身出发,通过文本细读,感受隐藏在文本之后的作者心情,最终落实到末句心情的确定。同时,为教师的阅读进行一定探索。
- 论苏轼对人生“寄”与“归”问题的思考
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作者：
季小乔
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
“人生如寄”
苏轼
“此生安归”
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描述："人生如寄"与"此生安归"两个话题在苏轼作品中多次出现,是他就自身存在方式和终极皈依问题而进行的思考。在这一探索过程中,苏轼形成了自己一套独特的对人生处境的观照方式。一方面,他对因"人生如寄"而带来的个体生命的空漠虚无感,以及委命任运态度中的那份无奈有着深刻体悟;另一方面,他又通过对儒家经典的传注疏解,传达出了自身"旧学终难改"的不屈风骨与自由人格。本文通过梳理探讨苏轼在这两个问题间纠结、挣扎的历程,力图还原并丰富苏轼形象的另一面。
- 论于湖词承继东坡词之关键
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作者：
许林菁
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
于湖词
东坡词
骏发踔厉
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描述：张孝祥是南宋致力于凌轹苏轼并在词的创作上卓有成就的第一人,于湖词继轨东坡词,"寓以诗人句法",用诗体之自由章法,用诗体之用典,将诗"兴观群怨"的多种功能赋予词体,使其词具有"骏发踔厉"的风格特点.
- 传统文化知识知多少(五)
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作者：
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：三吏三别：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》 一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小蘇） 元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远 楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫 世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼留希金、阿巴贡 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。