- 基于学者精神实践语文教学——语文特级教师程翔的教学思想解读
- 作者： 姚方 日期：2020-06-01 00:00 来源 ： 文献类型 ：文献
- 描述：唐代大文豪韩愈在《师说》中用"传道授业解惑"来界定教师的职责.清代史学家、文学家章学诚在其所著的《校雠通义·自序》中提出的"辨章学术,考镜源流"可以说在为做学问、科学研究指明读书和查找资料的方向的同时,也界定了学者的职责.全国语文特级教师程翔曾表达过"将二者完美地结合起来,那自然是奇才俊杰"的想法.之所以会有这样的想法,是源于当下浮躁且功利化的教育环境.因而,"中国的语文教师应该对传统的文化有广泛、深入的涉猎,对传统文化起到传播作用,在弘扬传统文化的同时能不断地创新."这是程翔老师心中理想的教师形象.他一再呼吁中学语文教师应该追求有学理的语文,站在文化的制高点上教语文.程老师不仅是这样畅想的,同时也是这样实践的.
- 理想信念在初中诗词教学中的实践
- 作者： 张泽云 日期：2020-06-01 00:00 来源 ： 文献类型 ：文献
- 描述：2020年12月2日上午第四节课,我计划在初173班上苏轼的《定风波》。按照惯例,课前3分钟由学生推荐一篇作文素材,班上的何晓玉同学推荐了一篇素材,这篇素材主要是讲述了一位青年学生在去上学的路上,急急地赶路,想尽快赶到学校学习。不曾想撞到了一位老大娘,他急忙的扶起了老大娘,跟老大娘赔礼道歉。老大娘说腿疼。这位学生想是不是老大娘要讹上他了,同时又怕耽误了学习,于是给老大娘撒了个谎,说我去找人帮忙,给你留下一张纸条,上面有我的姓名,父母的电话。老大娘信以为真,这个学生却跑到学校上课去了。
- 话题讨论室
- 作者： 日期：2020-06-01 00:00 来源 ： 文献类型 ：文献
- 描述：作业当头，师命难违。面对难题，我们使出了浑身解数，制造出了不少笑料。但姜毕竟还是老的辣，且看老师们的“神点评”，是如何化腐朽为神奇的。 神一般的老师评语 吳梦洁（江苏 苏州）：在一次语文考试中，我犯了一个严重的知识性错误，写道：醉翁深知，不应有恨，何事长向别时圆？ 苏轼TO欧阳修：“大家熟归熟，你这样，我一样告你剽窃！” 王玥涵（广东 珠海）：我写作文时老是忘记打标点符号，结果，就成了这样：从小就住在我们家隔壁的陈伯伯住三楼最后面一间厨房不知道为什么会三不五时地飘来一阵又一阵烹饪红烧牛肉时所散发出来的浓浓迷人的中药味道…… 明天麻烦你一口气念完这句给我听，不准换气。