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“枯”趣味的宋型审美与诗画艺术论略
作者: 董赟
关键词: 审美 宋诗 文人画
描述:在宋代,"枯"成为特定美的表征,枯物被当作一种审美对象,这种枯趣味包括寒瘦、疏淡、老怪等多种美感形态,是宋型审美尚健好古风格的集中体现。在文学创作领域形成枯物世界的吟咏,绘画方面则主要表现为枯木等题材在文人画中的风行,构成独特的"枯"世界,具有深邃多元的内涵与象征意义。通过诗画等艺术手段,以苏轼为代表的宋人集体创造出枯树、老梅、瘦竹等系列意象,揭示枯物的形态美与精神内涵,并以之观照内心世界,表现出明确的反花卉审美倾向与文人审美特质。
苏轼“超然台记”蕴含的旅游思想探究
作者: 彭绍春
关键词: 旅游期望 旅游审美 超然台 旅游心境
描述:苏轼是北宋著名的文学家、美食家、书法家和画家。苏轼一生深陷新旧两党党争而屡遭贬谪外放,游踪遍布了大半个北宋疆域,因而积累了丰富的旅游实践经验。知密州期间,苏轼写了《超然台记》,不仅表达了知足常乐、超然达观的人生态度,而且系统提出了“游于物外”的旅游思想,主张旅游主体应通过改进审美方法、调控旅游期望和保持良好的旅游心境来获得精神上的愉悦和满足。苏轼的旅游思想对旅游主体提高旅游满意度,实现旅游目的,具有积极的借鉴意义。
日出“东坡”
作者: 代晓影,张春华
描述:本专题意在引导学生学习“新天下之耳目”的东坡词,品味苏词特色,走进其思想境界。一方面,让学生在感受苏轼诗词创作独特性的同时体悟苏轼“履险如夷”“任天而动”的人格魅力;另一方面,使学生了解词的体式特征和鉴赏规律,获得群文阅读的经验,掌握阅读同类专题的方法,并提升在复杂的情境中用语文的方式解决问题的高阶思维能力。
浅谈小学英语教学中常用的教学方法
作者: 李婧雅
关键词: 提升效率 小学英语 教学方法 提高积极性
描述:随着时代的进步和发展,学生和家长对英语学习的要求也越来越高,这给我们教师提出了更高的要求,要求英语教学的质量必须得到保证,这就需要教师在日常教学过程中去探索更多的教学方法,以提升课堂的多样性.
与其说是“逃离”不如说是另一种“寻觅”——评陶渊明《归去来兮辞》
作者: 杨子川1,蒋若杰2
关键词: 《归去来兮辞》 陶渊明
描述:与其说是“逃离”不如说是另一种“寻觅”——评陶渊明《归去来兮辞》