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李白、苏轼诗词中月意象的审美内涵研究
作者：
周伟，张馨心
关键词：
李白
月意象
苏轼
审美内涵
描述：
月意象在李白、苏轼二人笔下是个十分突出的意象类群,二人笔下的月意象在审美内涵上有着明显的差异。审美境界方面,李白和苏轼笔下的月意象,一个清逸仙境,一个清空禅境;审美功能方面,李白主要是壮大自我之情怀,苏轼主要是透悟历史与人生;审美特性方面,李白笔下的月意象集中体现为情重于思和超凌现实,苏轼笔下的月意象则集中体现为思重于情和出入现实。
妙语连珠
作者：
描述：
臣闻困急而呼天，疾痛而呼父母者，人之至情也。 ——苏辙《为兄轼下狱上书》 盖尝闻之，古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而见也。 ——苏辙《三国论》 秋稼登场，社酒盈壶。颓然一醉，终日如愚。 ——苏辙《自写真赞》 力足者取乎人，力不足者取乎神。 ——柳宗元《非國语·神降于莘》 唯有春风最相惜，一年一度一归来。
《石钟山记》之真美境界
作者：
边海宁
关键词：
《石钟山记》
真性情
《前赤壁赋》
黄州时期
描述：
《石钟山记》是苏轼具有代表性的一篇游记散文,情理兼具,寄寓了苏轼的真性情、真文气,体现了黄州时期苏轼的生命之真、美的境界。黄州之困等磨难给予苏轼人生大历练、大考验,他依然是那个保有求真勇气和不改初心诚意的苏东坡。
浅析韩愈的语文教育思想及对中学语文教学的启示
作者：
张增柯
关键词：
启示
语文
韩愈
教育思想
描述：
韩愈是我国唐代著名文学家、思想家和教育家。本文从教育目的、教学理念、学习方法等方面阐述了韩愈的语文教育思想,在此基础上谈了其思想对当今中学语文教学的启示。
论苏轼诗文中的飞鸿意象与生命哲思
作者：
描述：
论苏轼诗文中的飞鸿意象与生命哲思
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