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“纪纲一废 何事不生”——习近平总书记论廉政建设引用苏轼名句赏析
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作者：
李公羽
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关键词：
古为今
取精用宏
廉政建设
深入了解
习近平总书记
治国理政
时代实践
中国传统文化经典
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描述：习近平总书记十分注意结合新时代实践,借用中国传统文化经典,取精用宏,化古为今,以阐述思想,遣心寄意,"以古人之规矩,开自己之生面",为新时代治国理政实践提供更丰富的智慧与经验。他指出:"要治理好今天的中国,需要对我国历史和传统文化有深入了解,也需要对我国古代治国理政的探索和智慧进行积极总结。"在十八届中共中央政治局第一次集体学习时
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诗词中的细节描写
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作者：
吴玉清
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关键词：
细节描写
人物身份
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描述：宋代严羽的《诗评》中说:"唐人尚意兴而理在其中。"这是说唐朝人在作诗时,借吟咏事物而阐明某种道理,诗人借助意象,表达出自己对大自然的感悟,让读者在诗的形象中感悟出某种哲理来,如苏轼的《题西林壁》针对所咏的事物发表议论,"不识庐山真面目,只缘身在此山中",道出作者身在山中不知山的原因,阐发了"当局者迷"的感慨。曹植著名的《七步诗》:"煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急。"此诗表现了诗人在兄长曹丕欲加害他的紧急时刻,表达了满腔怨怒之情。我们知道在那杀机四伏的宫廷里,直言怨怒会立即
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“诗中有画”在小学语文古诗词教学中的价值及其实现
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作者：
陆晓萍
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关键词：
小学语文
古诗词
诗中有画
视觉素养
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描述："诗中有画"最初是北宋苏轼对唐代诗人王维诗歌艺术的著名评价,经过后世的不断阐发,发展成为中国古典诗歌美学的经典命题。"诗中有画"在创作和欣赏中都注重诗画互通,要求读者借助文字能够在脑海中形成视觉画面,产生审美意境,这对古诗词鉴赏和教学都具有重要的指导意义。小学语文古诗词教学中,需要借鉴"诗中有画"理论,基于图文转换,发挥视觉思维对语言和审美的作用,提高教学效果。
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从“东坡模式”到“西湖镜像”：苏轼的生态农业构想与实践
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作者：
闫茂华
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关键词：
生态农业观
东坡模式
西湖镜像
苏轼
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描述：北宋文学家苏轼宦海沉浮,荣辱不惊,在多年的外放生涯中,他关注农业与水利事业。无论躬耕东坡所构建的"东坡模式",还是治理西湖所呈现的"西湖镜像",都遵循自然规律,因地制宜,自力更生,体现"人与自然和谐共生"的生态农业观,所形成的生态农业模式既具有古老的农业传统背景与基础,又是一个不断创新发展完善的过程,对当下农业发展具有重要的借鉴作用。
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古诗中的数字意趣
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作者：
陈林
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关键词：
后文
数字入诗
环境气氛
气候变化
巧妙运用
景物特征
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描述：巧妙运用数字入诗常能化平淡为神奇,变乏味为有趣,使枯燥的数字发挥出神奇的修辞功效,焕发出盎然诗意。数字点染,精妙难言。苏轼《题惠崇春江晚景》中"竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知",先以"三两枝"渲染初春环境气氛,再以"春江水暖鸭先知"点明题旨。"三两枝"恰到好处,点出初春景物特征——少则春寒料峭,过于冷寂;多则春意盎然,稍显热闹——都无法与后文"春江水暖鸭先知"对气候变化的感悟相呼应。