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基于题画诗的学生想象力训练策略——以《惠崇春江晚景》为例
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作者：
孙雨亭
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关键词：
学生想象力
《惠崇春江晚景》
题画诗
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描述：题画诗顾名思义是指写在画上的诗,画家本人或请他人在画作的空白处题诗,达到"诗堪入画""画可融诗"的和谐统一。部编三年级下册第一单元以"边读边想象画面"为语文要素,编排了题画诗《惠崇春江晚景》,并且在注释中第一次出现了题画诗的字样:"这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗"。而课后习题"结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象"则进一步明确了古诗教学的重点目标。那么,怎样结合题画诗的特点,训练学生的想象力呢?下面,笔者结合教学实践,谈谈具体策略
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论苏轼的写作观 ——以《范文正公文集叙》为例
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作者：
王玥
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关键词：
写作观
理想
《范文正公文集叙》
苏轼
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描述：作为北宋士大夫的代表人物,苏轼将儒学的坚忍、道家的旷达、佛禅的空灵,融合到了完美的境界。然而,纵观苏轼的一生,不难发现儒家思想始终占主导地位。在文学创作中他提出"有为而作"的主张。他的散文体现了儒家经典哲学的精神内涵,即以"道"为理想,"仁"为实现"道"的基础。《范文正公文集叙》是苏轼为《范仲淹文集》所做的序言,分析《范文正公文集叙》可以不仅有助于理解苏轼的散文写作思想,对继承优秀传统文化也具有重要的借鉴意义。
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我们的童年
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作者：
邓添天
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关键词：
手机
道具
音乐声
教室
比例放大
摇一摇
小学生
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描述：时间现代。地点教室。人物班长、小淘、小苏轼、小学生若干。布景线描东坡头像。道具根据手机比例放大的道具,可左右摇动。一面为摆满了书的书架;一面为放大的手机,屏幕上显示的是摇一摇。幕起音乐声中,一群小学生背着书包走进教室。学生(上板)小小少年郎,天天上学堂。不怕风和雨,心中有梦想。小小少年郎,天天上学堂。书中有学问,心中有梦想。小淘(摇头晃脑地)人之初,性本善,狗不叫
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规 劝
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作者：
潘向黎
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描述：茶人数到宋代,不可不说到黄庭坚。黄庭坚(1045-1105),字鲁直,号山谷道人,又号涪翁,洪州分宁(今江西修水)人。他是著名的诗人,"江西诗派"的开山鼻祖;又是杰出的书法家,与苏轼、米芾、蔡襄并称"宋四家"。他还是一位茶艺家。黄庭坚聪颖早慧,据说小时候读书一目五行俱下,读几遍就能记住。当时一位宰相叫富弼,听说他的声名,就和他见了面。谁知两人话不投机,不欢而散,富弼