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苏轼禅诗哲学境界探微
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作者：
邵宇，崔波
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关键词：
哲学境界
不住之心
苏轼禅诗
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描述：哲学视域下的苏轼禅诗系列绝非孤零诗歌的堆砌,而是具有一定严密的逻辑体系,蕴含着层层递进的哲学境界。第一重境界,其障碍要点在"迷",破"迷"之方在于不以物观之,当以道观之。第二重境界,核心要点在"明",见"明"之法在于立不二之心。第三重境界,关键旨要在"得",所"得"在心不在迹。苏轼禅诗所展现的这种"以不住之心度当下"的哲学境界正是儒家之入世、佛家之出世、道家之忘世三教哲学境界的有机融合。
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格“瓷”致知
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作者：
陈睿，颜缤纷
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关键词：
霜姿
薄如蝉翼
杨妃
剔透玲珑
苏轼
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描述：白,冷,剔透,薄如蝉翼,细腻莹滑……瓷一直如玉骨冰肌的仙娥般在世人脑海中飘飘渺渺,难以触及。而直到我如愿走进瓷厂、博物馆,亲手触碰了瓷那热情而又疏离的温度后,我才恍然大悟,瓷的代代相传,不仅缘于其翩然婉约的姿态,更在于其中蕴含的智慧与道理。苏轼有诗云:“故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。”我想这于瓷亦为得当。艺匠手下千“瓷”百态,许多人爱瓷如痴却也参不透她的变幻万千。天青、豆绿、杨妃红……各种颜色将瓷装扮得如粉妆玉琢的少女,明媚万千。然而,瓷终归是孤清的,不论如何装饰打扮,她始终那么剔透玲珑,不容一丝灰尘;始终那么轻巧易碎,容不得半点碰撞;始终在展台里独自妍媚,不论眼前人来人往。
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寓情于教人本服务
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作者：
李霞莉
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关键词：
教育
素质
管理
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描述："严师出高徒",无论是典故还是影视中,刻画的夫子(教师)都是一脸的高深莫测,在厚如瓶底的镜片的审视下,学生或呈专注状、或摇头晃脑.在他的大声训斥或戒尺的威慑下,学子们不寒而栗.真可谓一日为师,威风一生.但我的理解是,任何人(包括教师)、办任何事(包括育人),都是两面性的.孔圣人名徒七十余,还有"两小儿辩日"的尴尬,大师韩愈尚且承认"清出于蓝而胜于蓝".举凡名师,都是兼具严厉和宽容的.笔者执教数年,领会到适时适度的宽容、仁慈,涵养、包容是班主任必备的素质之一.