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小舟从此逝,江海寄余生——苏轼及其《东坡乐府》(中)
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作者：
司保峰，TP
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关键词：
《东坡乐府》
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描述：苏轼词曾多被讥嘲算不上"本色当行",比如批评他"以诗为词""以议论为词"等,但我们却由此可以看出,苏轼敢于打破窠臼与陈规、自成一家的胆魄。而且,他在词作中有所议论,抒写人生感悟,使得苏词更富有一定的哲理趣味,不似其他人的作品那么单薄、乏味。比如《满庭芳》:蜗角虚名,蝇头微利,算来著甚干忙。事皆前定,谁弱又谁强。且趁闲身未老,尽放我、些子疏狂。百年里,浑教是醉,三万六千场。思量。能几许,忧愁风雨,一半相妨,又何须,抵死说短论长。幸对清风皓月,苔茵展、云幕高张。江南好,千钟美酒,一曲满庭芳。
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苏轼对《江城子》词调的继承与发展
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作者：
唐道琴
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关键词：
词调
继承
《江城子》
突破
苏轼
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描述：《江城子》词调起源于唐五代时期,最早由韦庄进行填词创作。在苏轼之前,运用该词调进行填词创作的词人仅有7位,词作数量仅有16首。苏轼在《江城子》词调发展的历史进程中起到了极为重要的推动作用。他在前人基础上首创《江城子》双调词体形式,拓新了该词调的章法、句式与声韵。苏轼运用《江城子》词调进行填词,仅个人数量就达11首之多,敢于坚守和突破,不以律害意,以"不能不为之为工"的创作态度为后人的艺术创作树立了良好的精神典范。
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育德于教，润物无声
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作者：
林贝源
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描述：2000多年前,孔子曾说:"志于道,据于德,依于仁,游于艺."强调做人要有"德".唐代韩愈说:"师者,所以传道授业解惑也."强调教师应该传授知识给学生,为学生答疑解惑.这里所"传"的"道"和所"解"的"惑",除了知识方面,还应该包括修身养性、为人处世方面,也就是说,教师对学生应该进行必要的思想道德教育引导,使他们形成良好的个性和健全的人格,更积极乐观、自信勇敢地面对人生
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舌尖上的古诗词
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作者：
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描述：劳动虽光荣，美食亦不可辜负。民以食为天，世人皆爱美食。五一小长假，大家跟着鲁小班到古诗词里觅食去吧，看看千百年前的文人是如何描绘美食并修练成“吃货”的！ 惠崇春江晚景 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
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CEO苏轼的写作秘诀:写文章就是经营一家店铺
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作者：
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描述：【左读名家经典】 蘇轼是北宋苏氏文章店铺的CEO，他的店铺里，拳头词产品《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《江城子·十年生死两茫茫》，名牌诗产品《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《题西林壁》。拳头名牌系列组合两千多件，还有精致的笔记《东坡志林》《仇池笔记》，当然，他独特的书法、绘画，也让人应接不暇。