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陶渊明对儒家思想的继承和突破: 作者： 孙红震，张中民; 关键词： 儒家思想继承陶渊明突破; 描述：关于陶渊明的思想 ,历来看法不一 :有的认为属于儒家 ;有的认为属于道家 ;有的认为非佛家莫属 ;也有采用综合观点 ,认为外儒内道或外道内儒的。本文结合具体文本研究认为 ,陶渊明的思想成分较为复杂 ,主导思想还是儒家思想 ,并在继承儒家思想的基础上 ,对其进行了突破 ,使儒家思想在陶渊明身上得以丰富和发展

苏轼对《江城子》词调的继承与发展: 作者： 唐道琴; 关键词： 词调继承《江城子》突破苏轼; 描述：《江城子》词调起源于唐五代时期,最早由韦庄进行填词创作。在苏轼之前,运用该词调进行填词创作的词人仅有7位,词作数量仅有16首。苏轼在《江城子》词调发展的历史进程中起到了极为重要的推动作用。他在前人基础上首创《江城子》双调词体形式,拓新了该词调的章法、句式与声韵。苏轼运用《江城子》词调进行填词,仅个人数量就达11首之多,敢于坚守和突破,不以律害意,以"不能不为之为工"的创作态度为后人的艺术创作树立了良好的精神典范。

古诗教学:内容要有所取舍,形式应有所突破——从寇永升老师《归园田居(其一)》示范课说起: 作者： 王西奇; 关键词： 《归园田居(其一)》内容取舍古诗教学形式突破; 描述：古诗教学:内容要有所取舍,形式应有所突破——从寇永升老师《归园田居(其一)》示范课说起

古诗教学:内容要有所取舍,形式应有所突破——从冠永升老师《归园田居(其一)》示范课说起: 作者： 王西奇; 关键词： 《归园田居(其一)》内容取舍古诗教学形式突破; 描述：古诗教学:内容要有所取舍,形式应有所突破——从冠永升老师《归园田居(其一)》示范课说起

山有小口,仿佛若有光: 作者： 王娴君; 关键词： 亮光高中语文突破口议论文写作; 描述：山有小口,仿佛若有光

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