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美丽的泸沽湖
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作者：
张译尹
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描述：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，苏轼笔下的西湖晴雨美景如画般展开;“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，刘禹锡吟诵的洞庭湖山水交融画面如临眼前。湖，以它特别的美，吸引着人们驻足欣赏，思绪飘飞…… 假期里，妈妈带着我和姐姐去泸沽湖度假。 我们先在大理玩了两天才出发。坐包车行驶了将近五个小时，路途中有山体滑坡，好惊险啊！山路盘绕在泸沽湖周围的山腰上，远远望去，泸沽湖在一片片丛林中若隐若现，那种渴望见到的心情更加强烈了。
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涵养语文核心素养 重构苏轼诗词教学
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作者：
张娜
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关键词：
核心素养
语文教学
诗词教学
苏轼
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描述：根据素质教育理念的要求,更加注重学生学科核心素养的养成,既要注重学生知识技能的掌握,也要注重学生能力和素养的综合提高。对于语文教学来说,学生语文核心素养的提高不能够仅仅依靠对于文学知识的死记硬背,更要学生能够真切理解其中的精神意义,以此来接受古典文化的洗礼,增强自身文学素养。而在语文教学众多版块学习内容当中,古诗词由于时代较远,和学生有较大的时间断绝,造成学生理解不易。在这篇文章当中,将会以增强学生语文核心素养为前提,重新构建苏轼诗词教学体系。
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苦口劝学，为国为民——谈《送东阳马生序》的“平行姿态”
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作者：
刘厚超
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关键词：
朱元璋
《送东阳马生序》
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描述：勤奋好学、劝学勉学是中华民族素有的优良传统,从荀子的《劝学》、诸葛亮的《诫子书》、韩愈的《师说》,到王安石的《伤仲永》、宋濂的《送东阳马生序》、袁枚的《黄生借书说》等等,无不是历代文人名士勉励后辈勤苦进学的典范之作。这其中,明初宋濂的《送东阳马生序》以其独特的行文风格和深刻的内在意蕴在历代劝学文章中独树一帜。这篇文章也历来被选入多种版本的语文教材中,成为教育青年学子的励志典范。
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韩愈在潮州
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作者：
陈尚君
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关键词：
唐代文学史
十四年
中国学术史
袁州
韩愈
潮州
量移
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描述：元和十四年(819)初,韩愈因上表谏佛骨,几蹈死罪,幸而降贬潮州。不久遇赦,量移袁州,前后在潮州不足七个月。这在韩愈一生,乃至整个唐代文学史,或中国学术史上,都是非常重大的事情。其间隐情颇多,值得一一说来。一一封朝奏九重天元和十二年秋淮西平定,担任淮西行营司马的韩愈晋官刑部侍郎。次年七月,转兵部侍郎,前途一片大好。十四年新正
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王羲之：谁给我大鹅,我就给他写字
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作者：
任思雨
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描述：如果说,在家里放一杯酒,李白会跑过来偷喝;放一盘红烧肉,苏轼会点评点评它的味道;放一只猫,陆游会抱着它不出门……那么放只大鹅——你一定会看见,王羲之拿着笔从远处飘来:我的鹅子在哪里?王羲之出生于东晋时期的琅琊王氏,是当时最著名的大家族之一,他的父亲王旷是丹阳太守,叔父王廙在朝廷任职,伯父王导、王敦都是建立东晋的重要功臣。