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书香政协
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作者：
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关键词：
读什么书
思想认同
书香
振奋民族精神
拨动心弦
精神密码
启迪思想
增强文化自信
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描述：阅读可以塑造完整的人格,读什么书,就会成为什么样的人。苏轼说,腹有诗书气自华,读书万卷始通神。莎士比亚说,"书籍是人类知识的总结",书中那丰富而浩瀚的知识拥有无形而强劲的力量,能经久不衰地拨动心弦,启迪思想。阅读并不仅仅是个体的行为,还是一个民族共同的"精神密码"。一个民族的阅读水平决定了它的精神境界,一国国民的阅读能力直接影响国家的未来。国民共同的阅读不仅能增强文化自信,振奋民族精神,还能增进思想认同,凝聚民心共识。
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冬天是橘子味的
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作者：
欧阳
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描述：冬天是橘子味的。枯寂冬日里,橘子是活泼泼、俏生生的一抹。灿烂明亮的橙黄橘皮,包裹着丰沛充盈的丝丝果肉,顶头还俏皮地缀着三两片绿意深深的叶子,这浑身上下充溢的盎然气息,撩拨得你非捧走几只带回家不可。1吃橘这事儿,可大可小。梦想着"当买一小园,种橘三百本"的苏轼,把吃橘这事儿看得郑重,他的《浣溪沙·咏橘》云:"菊暗荷枯一夜霜,新苞绿叶照林光,竹篱茅舍出青黄。
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也谈韩愈《听颖师弹琴》诗中所及乐器
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作者：
石恩宇
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关键词：
《听颖师弹琴》
乐器
讨论
韩愈
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描述：韩愈《听颖师弹琴》一诗,虽是其为数不多的描写音乐的诗篇,却以其独特的手法描写声音,成为对音乐描写的经典之作。自宋代苏轼与欧阳修关于诗中所及乐器是琴还是琵琶的讨论之后,此诗中所及是何乐器也引发后世的热烈讨论。论文从诗歌的题目辨别、他人的文学作品以及不同的审美观三个方面展开讨论,认为韩愈诗中所及乐器应当是琴
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高中英语阅读教学
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作者：
罗辉燕
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描述：传统的看法认为教师的任务就是传授知识， 按韩愈说的就是“传道授业解惑”， 但是仅仅传授知识是不够的。陶行知先生也说这样一句话： “我认为好的先生不是教书， 不是教学生;乃是教学生学。”学会怎样学习， 对学生来说是至关重要的。学生只有掌握了科学有效的学习方法， 接受新知识才能举一反三， 触类旁通， 更好地做到知识的迁移，并使学生受益终身。
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作品欣赏
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作者：
刘健博，芦鹏宇，殷佩
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描述：一、劉健博《枯树》 老树无枝叶，风霜不复侵。腹穿人可过，皮剥蚁还寻。寄托惟朝菌，依投绝暮禽。犹堪持改火，未肯但空心。--摘自唐代.韩愈《枯树》 二、芦鹏宇《地铁里的百态人生》作品简介 两幅作品分别拍摄于武汉地铁和昆明地铁，以影像的方式记录流动的人生。 三、殷佩《印迹》《颓圮》作品简介 两张作品拍摄于广西崇左，是人们曾经生活过的地方。