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胸次岂无医国策 囊中幸有活人方 ——苏轼与医学文化探论之二
作者: 李孟霏,庆振轩
关键词: 医学文化 医者本色 博物特色 深厚内涵 苏轼
描述:苏轼现存作品中涉及中医药学的内容众多,作为博极群书而精于物理的博物家,他在中国传统医学文化史上具有重要而特殊的地位。他收集推介验方,借医家验方喻历史借鉴,凸显其博通物理的医家特色;他救死扶伤,利人济世,医学活动尽显其医者本色;他为名医留传,与医家切磋,其医学文字可补医史、药典之缺;他富于言而妙于理,其医学养生论具有丰富内涵;他景慕先贤,以救人为得道,其医德医品境界高远;他作为政治家、思想家,不时借医说理,借医喻世,且"寓于言而明于理",更是具有独特的智者魅力。
课本绘•苏轼(节选)
作者: 俞润生
描述:苏轼是宋代文学最高成就的代表.其词豪放雄健,如《念奴娇?赤壁怀古》《水调歌头?明月几时有》;其散文纵横恣肆,为"唐宋八大家"之一,著名的有《赤壁赋》;其诗题材广阔,清新豪健,独具风格,与黄庭坚并称"苏黄",著名词作如《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》.西湖苏堤,是苏轼任杭州知州时疏浚西湖、浚挖淤泥构筑的长堤,后人为了缅怀他称此堤为"苏公堤",简称"苏堤".苏轼学识渊博,不仅是文学家、书法家、画家,而且对医药、烹饪、水利等技艺也有所贡献.虽然仕途坎坷、一生辗转,但始终旷达乐观.其文学成就堪称文豪,其人格魅力为后人景仰.本期"课本绘"栏目我们就一起了解苏轼的一生.
泗州与苏轼及淮河白鱼
作者: 张强
描述:宋哲宗元祐七年(1092)的一天早晨,苏轼离开泗州,一种莫名的忧伤涌上心头,当即写下《淮上早发》一诗:淡月倾云晓角哀,小风吹水碧鳞开。此生定向江湖老,默数淮中十往来。诗题"淮上"和诗中的"淮中"均指泗州。"十往来"是确数,在一个月隐云起的早晨,听着泗州低沉的号角,看着微风吹开的水面,碧波像鱼鳞那般展开。站在船头上,苏轼大发感慨,此生注定要在江湖上漂泊,默默一数,路过泗州已有十个来回。也就是说,苏轼此时已二十次路过泗州。一语成谶
以文化人,以文育人——谈谈语文教学中的德育渗透
作者: 孙新艳
关键词: 德育渗透 以文育人 以文化人 为人处世 人文优势 语文学科 渗透德育 教书育人
描述:韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”所谓“传道”,也就是使学生明白为人处世的道理。我们现在也在强调“教书育人”,可见从古至今,教育的阵地一直是双轨并行——德育和智育,二者缺一不可。语文学科因其得天独厚的人文优势,成为了学科教育中渗透德育的排头兵。
名人眼里的苏东坡
作者:
关键词: 王国维
描述:苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、书画家,"唐宋八大家"之一。他的词开豪放一派,对后世有很大影响,与辛弃疾并称"苏辛"。他的词《江城子·密州出猎》被选入初中语文教材。苏轼之文,豪放之中可见精致。除了为文,他的为人、他的精神,还有他对待人生、对待生活的态度,也影响了一代代文人。读下面选摘的文字,有助于你进一步了解东坡的为文和为人。