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论宋代吟咏书院诗——以华林书院和武夷精舍为重点的考察*
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作者：
张文利
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关键词：
武夷精舍
宋代
华林书院
诗歌吟咏
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描述：北宋初文人吟咏华林书院诗,是对朝廷通过旌表华林书院恢复重建孝悌友爱的儒家伦理道德秩序意图的宣扬呼应。这些吟咏诗作,在宋代的家族、书院、政治和文学研究诸方面都有重要价值。南宋吟咏武夷精舍诗,是理学宗师朱熹和理学同道对武夷精舍的吟颂宣传。两宋书院诗都展示了书院的基本面貌和功能,也呈现出各自的时代性特征。关注点和吟咏者身份的不同,亦带来两宋书院诗的差异。
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华林书院藏书略论：以宋初组诗为研究视角
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作者：
段玲玉，傅荣贤
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关键词：
宋代
藏书
华林书院
组诗
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描述：书院是读书人围绕着书籍开展学术活动的场所,藏书是书院与生俱来的一种追求。华林书院是宋代一所闻名全国的家族化书院,它以其甚高的声誉和卓著的成果吸引着名公巨卿相继为其作诗题词。华林书院的组诗是由宋初多名文臣贤士同题唱和的一组诗歌,组诗诗歌内容成为勾勒华林书院藏书的来源、数量、特点、环境及其利用5个方面的依据。
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关于初中语文阅读教学与写作教学有效融合的策略探讨
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作者：
张芬
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关键词：
初中语文
策略探讨
阅读教学与写作教学的融合
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描述：在现代化素质教育改革的过程中,新课程改革日益注重对初中生阅读能力和写作能力的提高,希望以此来提高学生的创作能力.且在初中的语文教学中,对于学生阅读能力及写作能力进行培养也是教师的教学重点.因此,初中语文教师在今后的教学过程中,不妨试着将阅读教学与写作教学进行有效融合,充分发挥二者对于初中生的创作思维能力提高的最大作用,以此紧跟现代化素质教育改革的步伐,从而达到教育部对于初中语文教师的新要求.
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中小学数学课堂教学评价的策略研究
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作者：
魏文莲
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关键词：
策略
中小学
课堂教学评价
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描述：教学内容除了教给学生知识以外,还有非常关键的一部分就是课堂教学评价.其可以有效地调动学生的学习积极性,还可以提升教学效果,尤其是对于中小学的学生来讲,一些鼓励性的评价,可以对学生产生很大的鼓励,让学生更好地学习,因此教师应该要注重课堂教学评价.本文将从注重的发展与变化、评价主体多元化、尊重个体差异三方面来分析中小学教学课堂教学评价的策略
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浅析初中语文文言文的有效教学策略
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作者：
宋小燕
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关键词：
教学现状分析
教学创新
初中文言文教学
传统文化
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描述：文言文是中华传统文化精华的一种显现,也是各个语文教学阶段中必不可少的一个部分,但是在初中语文文言文教学阶段中,学生对文言文的学习依旧存在很大的问题,不仅不能够有效地掌握文言文基础知识,更不能够挖掘出文言文课文中所蕴含的传统文化精髓.因此,在当前初中语文文言文教学中,急需更有效的教学方式引导学生进行文言文知识的系统化学习.