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苏轼的“ 九十日春都过了”
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作者：
王琼
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描述：2019年,台湾苏学专家李常生先生,以70稀龄,在武汉大学获得博士学位,返台后出版了两本专著:《苏轼行踪考》《苏澈行踪考》。李先生在汉读博期间,因寻访东坡足迹,特来黄州安国寺讲学,我曾有幸亲聆。亦有幸与李先生相识。近日,接李博士微信传来一张东坡词帖,词帖里问:苏轼两阕《临江仙》(九十春日都过了)意境有何异同。为此,笔者特作探讨
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古代诗人眼中的雪
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作者：
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描述：关于雪,你能想起多少种称谓?是"撒盐空中差可拟",还是"未若柳絮因风起"?古代诗人的想象,是文雅而美丽的。玉沙:"天风淅淅飞玉沙,诏恩归沐休早衙。"苏轼在《兴龙节侍宴前一日微雪与子由同访王定国》中,将细小的微雪形容为玉沙,何等形象!
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跨媒介阅读与交流视域下的语文课堂教学反思——以《念奴娇 赤壁怀古》为例
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作者：
宋鸿，薛锦娴，党雅楠
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关键词：
跨媒介阅读与交流
《念奴娇赤壁怀古》
教学反思
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描述：通过多媒体了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法,提高学生理解和鉴赏能力。体会作者含蓄深刻的情感,并通过朗读来表达。学生通过借助多媒体阅读学习,理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。通过教师点拨,其他媒介的运用,引导学生自主探索,掌握并学习这首词的表达技巧和思想感情。运用多媒体引导学生多角色、多种形式的朗诵这首词,以达到熟读成诵。运用多媒体辅助学生感受苏轼豪放的词风,体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,学习他的旷达胸襟和进取精神。