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“古代失意文人精神气质”主题探究
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作者：
穆亚涛
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描述：一、缘起所感，期引思考 近日教范仲淹的《岳阳楼记》和欧阳修的《醉翁亭记》，在引导学生体会作者心境时，不由自主地想起了语文课本中所涉及到的几位具有类似经历的古代文学家——“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，“幽泉怪石，无远不至”的柳宗元，“欲乘风归去”又心忧“高处不胜寒”的苏轼……他们都饱读诗书、满腹经纶、谋略过人，有治国安邦之志，经天纬地之才。
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青灯
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作者：
钟叔河
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关键词：
纸窗
东坡
苏轼
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描述：苏轼的文字之美是用不着说的,《东坡续集》卷五有《与毛维瞻》一首,试着今译出来,肯定难存原味之什一了。岁暮天寒,加以风雨,瑟缩在家里,即使没有不顺心的事,也会无端感到凄凉。只有到夜深人静时,在竹屋的纸窗下点起盏油灯,让那青荧的灯光照着摊开的书卷,随意读一点自己喜欢的文字,心境才会开朗起来。慢慢地便觉得这种生活也自有一种闲适的趣味,可惜无法和朋友共享,只能一人独享。你知道了,想必也会为我开颜一笑罢。
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基于苏轼词赋中的中和之美分析
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作者：
刘翊
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关键词：
中和之美
词赋作品
苏轼
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描述：中国古代思想中儒家思想一直强调中庸之道,也强调阴阳为和,万事万物都应该讲究一个平衡,在美学的世界中便出现了一个中和之美,刚中有柔,柔中有刚,婉而愈劲,婀娜中含遒健,正是理想的境界。而苏轼他作为豪迈派的诗人同样有着婉约的一面,真正地体现了中和之美的内涵,因此本文将基于苏轼的诗词歌赋来分析中国的中和之美。
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时光中尽显风采
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作者：
何捷
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描述：诗歌原文赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。诗歌大意荷花凋谢,连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了的菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住,那是在秋末冬初橙黄橘绿的时节啊!
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“5分钟”做有心的语文人
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作者：
林玉琼
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关键词：
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
生辰纲
写作提纲
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描述：韩愈在《师说》中写道:"师者,所以传道授业解惑也!"这句话把我们摆在了学生成长历程中极其重要的位置上,可问题是今天很多学生不信我们传的"道",也不需要什么"业",压根没有困惑需要我们解。或者他们认为我们不理解他们这一代人,我们的传统、古板根本解不了他们的时代困惑,所以学生不"亲其师",不"信其道"是我们目前最尴尬的处境。如何让学生学语文化被动为主动,乐在其中呢?笔者建议大家通过"5分钟"做个有心的语文老师,激发学生兴趣,也让学生做个有心的语文学生。老师精心备好"5分钟",多感官激发学生兴趣