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东坡先生墓志铭
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作者：
苏辙
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描述：予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公被命渡海北归。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民，相与哭于市，其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰？公始病，以书属①辙曰：“即死，葬我嵩山下，子为我铭。
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人生如梦，酒酹江月
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作者：
郭国酬
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描述：阅读，是教师授课前的基本操作。教师阅读，是有效授课的基本前提。《念奴娇-赤壁怀古》是苏轼的经典之作，也是中学语文教学的重要篇目。然而，关于其最终结尾“人生如梦，一尊还酹江月”是悲伤慨叹还是豁达洒脱，却是仁者见仁，智者见智。本文拟从文本本身出发，通过文本细读，感受隐藏在文本之后的作者心情，最终落实到末甸心情的确定。
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《念奴娇·赤壁怀古》“羽扇纶巾”考
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作者：
邵杰
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关键词：
羽扇
诸葛亮
周瑜
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描述：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中"羽扇纶巾"的所指,学界尚存在争议,由词作情境出发,可知此句并非承上之语,通指周瑜,而是偏于表现儒士淡定从容的态度。揆诸三国赤壁之战的形势,此时诸葛亮出山未久,且刘备方面非正面迎敌,其心态更为放松,显然更为符合"羽扇纶巾"的装束风格。如此理解,与词作上下文语境亦更为契合。
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黄庭坚诗序研究
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作者：
张力丹
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关键词：
诗序
以文为诗
黄庭坚
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描述：中国自古就有为诗歌作序的传统,或诗人自己作序,或他人代为作序。唐宋时期,诗序发展繁荣,代表性的诗人有苏轼、黄庭坚等。黄庭坚的诗序作品数量多于同时期大部分诗人,质量也属上乘,可分为纪实类、品评类、感怀类三种类型。这些诗序既记录诗人创作背景、创作过程,又反映出诗人的文学观点、创作理论,还具有极高的史料价值,值得学界予以关注研究。
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成人高校古代诗歌课堂中的元丰五年：解读苏轼的最佳时间点
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作者：
耿倩
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关键词：
成人教育
课堂教学
东坡词作
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描述：面对成人高校课时有限和学生基础不一的客观条件，在针对如苏轼这样有代表性的作家作品进行教学时，不能仅停留在只解读教材上提供的几首经典作品，更需要在教学中从点入手，牵线立面，搭建出一个立体的、即使身处现代我们依然可以进入的历史空间。在此基础之上带领学生来到这些历史人物眼前，将文章还于作者之手、浸润于时代之中，让学生尽可能在文本阅读之上获得更多的感悟和启发，进而形成发自内心的自信与自豪，并最终将其继续传递下去。