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苏轼作品阅读教学的学习任务设计
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作者：
刘兆勋
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关键词：
阅读
苏轼作品
学习任务
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描述：苏轼作品阅读的学习任务群教学,创设了导入情境和探索情境,包含阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等内容,共安排6课时,一个课时完成一个学习任务,个别任务又分解为若干活动。这样的学习任务设计,能让学生从历史的角度、以发展的眼光对苏轼及其文学作品等做出客观的评价。
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韩公祠里祭韩公
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作者：
申功晶
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关键词：
儒家正统
石牌坊
佞佛
笔架山
韩文公祠
谏迎佛骨
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描述：韩文公祠,位于广东潮州古城区山雄水美的韩江东岸、笔架山中峰双旌石下。穿过四柱三门的石牌坊,跃入眼帘的是参天的古木,盎然的翠意。顺着甬道走到尽头,沿51级台阶向上攀溯,高楼杰阁掩映于青山绿荫间。故事的序幕就从这51级台阶拉开:唐朝的宪宗皇帝将怫骨迎入宫中供奉,举国上下刮起一股近乎癫狂的“佞佛热”,作为儒家正统的韩愈看不下了,他洋洋洒洒写了一份《谏迎佛骨表》上呈天庭。
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纵横千古事 得失在用人
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作者：
柯海平
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关键词：
李世民
唯才是举
用人艺术
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描述：穿越中华上下五千年文明史,总结历朝历代政权得失、社会兴衰、事业成败,关键在用人。人乃万物之本,选人用人是一门高超艺术,具有微妙的学问和技巧。本文在借鉴历史经验、总结当代用人规律的基础之上,提出个人用人见解,与同行们商榷。韩愈在《马说》中提出:"世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。"
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走进东坡的世界 ——“东坡行思”微课程开发与实践
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作者：
陈怡
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描述：苏东坡的文学成就,以及他随缘自适、乐观旷达的精神成为后人宝贵的精神财富。为了让学生在心灵上与东坡的诗词共鸣,与东坡的内心和谐共振,笔者与学生共同经历了"走进东坡世界"的"东坡行思"微课程探寻之旅。笔者所在学校邻近常州苏东坡纪念馆、东坡公园,得天独厚的地理位置为有效开发东坡在地文化资源提供了便利。《苏轼诗集》《苏轼文集》等著作以及大量成熟的苏东坡研究成果为了解苏东坡其人其作提供了丰富的文本资源。笔者在充分研读课程标准