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也谈"人非生而知之者"之"者"的词性和意义——与黄硕老师商榷
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作者：
夏松平
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描述："人非生而知之者"出自唐代韩愈的著名论说文《师说》.关于此句之"者"的词性和意义,邓木辉老师和黄硕老师各执一词.邓老师撰文认为:"此类'者'是代词,可译为'的''的人'."(《语文月刊》2020年第3期)黄老师撰文认为:"'者'是语气词(助词),表提顿语气,略带些许加强归因判断,强化下文承接意味,不译."
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将生物学科素养植入教学中去
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作者：
丁玉娟
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关键词：
生物教学
社会责任
生命观念
科学探究
科学思维
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描述：著名教育家韩愈讲:"师者,所以传道授业解惑也."而新时代的高中课程改革的方向和任务是立德树人,这就要求教师不能仅局限于传道授业解惑,教书育人,要在教育中立足发展学生的核心素养,培养全面发展的学生.高中生物学科核心素养的宗旨是培养全面发展的学生,这是中学教师开展课堂教学的总目标.我认真研究了高中生物教材内容,在此基础上谈谈我在教学过程中渗透的核心素养——生命观念、科学思维、科学探究和社会责任