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文献(18341)
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历史文化(18341)
也谈“人非生而知之者”之“者”的词性和意义
作者: 夏松平
描述:“人非生而知之者”出自唐代韩愈的著名论说文《师说》。关于此句之“者”的词性和意义,邓木辉老师和黄硕老师各执一词。邓老师撰文认为:“此类‘者’是代词,可译为‘的’‘的人’。”(《语文月刊》2020年第3期)黄老师撰文认为:“‘者’是语气词(助词),表提顿语气,略带些许加强归因判断,强化下文承接意味,不译。
苏轼《仙诗卷》析论
作者: 苏金成,陈金杜
关键词: 传承 创作 苏轼 尚意 《仙诗卷》
描述:苏轼作为"尚意"书风领军人物,其短札尺牍、书画题跋处处散发着"意趣"。《仙诗卷》作为苏轼晚年代表作,彰显了宋代书法的"意趣"。
苏轼“诚”的经世指向
作者: 刘斌,张云霞
关键词: 中庸 经世 人格 苏轼 儒学
描述:《中庸》是儒家重要经典文本,对其研究代不乏人,苏轼在继承前人诠释的基础上,完成了自己的突破。其《中庸论》认为,"中庸"的主题是"圣人之道",而寻绎"圣人之道"的关键是对"诚"的理解。"圣人之诚"其"性""乐之",是发自本性的"知味"、体味,这恰好暗合儒家的实践智慧——体"诚"必"道济天下"。苏轼的"诚"似乎不囿于"慎独"的自我修养,他更希望这种"诚"在完善自我人格的过程中能够更多地发挥"经世"的功能,担当"经世"的责任,同时在"经世"实践中体味、验证、强化"至诚"之"性"。这也是"自省"与实践互动相成的过程,通过这一特殊过程使"明体""达用"贯通起来。
体味情感变化,感受苏子旷达人生 ——苏轼《赤壁赋》情感变化解读
作者: 肖雅
关键词: 高中语文 情感变化 苏轼 《赤壁赋》
描述:《赤壁赋》展现了苏轼高超的写作技艺,描绘了开阔壮丽的自然景象,呈现出苏轼旷达的人生境界,传递出苏轼辩证的人生哲学思想,为后世读者留下了宝贵的文化和精神财富。教师要带领学生深入解读苏轼的《赤壁赋》,以体会他的情感变化,理解他旷达的人生境界,领悟他深刻的思想内涵。
祖国,我为您骄傲
作者: 卫王浩
描述:我为祖国的美丽感到骄傲: 雄伟壮丽的长城, 云奇山异的黄山, 如诗如画的桂林山水, 远近闻名的茶马古道。 我为祖国的深厚文化感到骄傲: 韩愈脍炙人口的《马说》, 范仲淹著名的《岳阳楼记》, “诗圣”杜甫的《春夜喜雨》, 愛国诗人屈原的《楚辞》。 我为祖国的科技发展感到骄傲: 嫦娥奔月,探测月球; 北斗升天,俯瞰神州; 蛟龙入海,探秘水底; 一带一路,共同发展。