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全国卷Ⅰ文言文阅读
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作者：
刘清三
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关键词：
命题材料
文化常识
文言文阅读
全国卷
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描述：试题简评全国卷Ⅰ的文言文阅读题,命题材料仍为史传文,篇幅与往年大致相当。出人意料的是,今年命题选材的传主是考生特别熟悉的作家苏轼。虽然考生对苏轼的生平事迹、思想性格有所了解,但命题材料中的多数内容考生并不熟悉。近两年高考全国卷Ⅰ文言文阅读题选材,传主均为考生熟悉的著名作家(去年是贾谊),体现了高考命题对经典人物的重视,同时也提醒我们:高考不一定避开考生已经见过或者熟悉的文本,课外阅读不必一味寻觅冷僻的东西,扩展一下熟悉的领域也许更好。
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锦州的南山
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作者：
杨海蒂
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描述：在中国,"南山"多得数不清,有几座格外著名:《诗经》中的终南山("节彼南山,维石巖巖"),《史记》中的祁连山("留岁馀,还,并南山,欲从羌中归,复为匈奴所得"),陶渊明笔下的庐山("采菊东篱下,悠然见南山"),苏轼向往的南屏山("卧闻禅老入南山,净扫清风五百间"),南宋学者胡宏敬仰的衡山("甘为稼圃南山下,长谢周公与孔丘")……最著名的当属"寿比南山",可见"南山"在国人心目中的地位。位于渤海北岸、"辽西走廊"东端的锦州也有一座南山,何以得名无从考证,似乎就因为它坐落于城南。这座历史悠久的"城中山"
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历尽千帆，归来依旧是少年——《人生快意的猎场》创作手记
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作者：
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关键词：
《人生快意的猎场》
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描述：是什么让"老夫聊发少年狂"?苏轼的狂,是一种霸气,是一种追求,是一种永不放弃的报国豪情!所以,我想象这肯定是一个很美好的日子,天气好,心情好,没有诸多的烦忧。"应该是天高云淡/应该是层林尽染/这时候没有寂寞没有失意/只有辽阔和高远/扑面而来的还有狂热的期待"写的就是这种心境。苏轼的人生历程跌跌撞撞,但他深受儒家民本思想的影响,历来勤政爱民,每至一处,都颇有政
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“幽人”:解读苏轼的一个易学视角
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作者：
沈松勤
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关键词：
“幽人贞吉”
苏轼
文化性格
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描述：在贬谪黄州时期,苏轼以"幽人"身份演《易》,著成《苏氏易传》,至谪居海南时修订完稿。其中对"幽人贞吉"作了别具一格的演绎,赋予崭新的内涵,并提出实现"幽人贞吉"的策略和途径。这与整部《苏氏易传》一样,不乏思想意义和理论价值,其思想理论却更多地被苏轼用于"洗心""忘忧",成了他作为"隐约而不愠"的"幽人"情怀及其生命的实践形态。这是解读苏轼,尤其是黄州、惠州与儋州三地苏轼的文化性格和文学创作不可或缺的一个易学视角。
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沃雪斋读画（一）
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作者：
黄君寔
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关键词：
书画创作
雪斋
创作意念
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描述：[宋]苏轼墨竹图轴纸本墨笔98cm×42.5cm款识:"元佑三年五月八日,武昌朱君善招饮于云麓寺,宿无尘阁中作此。东坡居士。"题跋:乾隆题于画幅:"绝壑离披数叶筠,髯翁作此宿无尘。莫嫌石瘦根何托,大似稜稜强项人。庚午中秋御题。"钤印:乾、隆。乾隆又题内签:"苏轼墨竹。逸品上上。天府秘玩。"钤印:天府珍藏、乾隆宸翰。外签:潘伯鹰(1904—1966)题:"东坡居士墨竹立轴。揽秀楼珍秘,伯鹰检。"钤两印。