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文化巨人苏轼的传奇人生
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作者：
周裕锴
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关键词：
政治学
对后世的影响
文化巨人
北宋中叶
传奇人生
苏轼
中国古代社会
经济学
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描述：中国古代社会运行到北宋中叶,进入一个文化全面复兴的时代。政治学、经济学、哲学、史学、科学、文学、艺术各个领域几乎同时出现光耀史册的伟大人物。这是一个产生巨人的时代,而苏轼则是巨人中的巨人,他对中国文化的贡献和对后世的影响无人能及。苏轼,字子瞻,一字和仲,号东坡居士,四川眉山人。苏轼的曾祖父、祖父都是布衣,但到了他父亲一代,家族中开始有人做官。当时,四川地区的经济状况良好,教育事业也迅猛发展,"释耜耒而执笔砚者,十室而九"。苏轼和弟弟苏辙从小就以父亲苏洵为师,接受了丰富的文化教养和熏陶。
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儒家“一德”论的言说路径及其道统意义 ——以《咸有一德》之诠释为中心
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作者：
樊智宁，陈徽
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关键词：
《咸有一德》
德性伦理
政治哲学
“一德”论
道统
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描述：汉唐儒学与两宋儒学分别通过政治哲学与德性伦理的路径来诠释《咸有一德》,进而阐发各自的"一德"论。汉唐儒学的"一德"论以伪孔《传》与《尚书正义》为代表,二者从天命与德性的关系入手,强调君王的德性与自制。两宋儒学的"一德"论以苏轼与朱熹为代表,苏轼批评汉唐儒学忽视动机的善恶以及规范的正当性,主张以中主于仁而外应乎情来诠释"一德"。朱熹则对苏轼的观点有所扬弃,并结合"理一分殊"来理清"一德"中天理与人情的关系。朱熹将"一德"论视为"十六字心传"的变体,其理论内核是中庸之道,并将"一德"论纳入儒家道统之中。
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浅谈高中语文苏轼词阅读教学的策略研究
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作者：
张明月
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关键词：
教学策略
高中语文
古诗词阅读
苏轼
阅读教学
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描述：在高中语文阅读教学中,古诗词是重要的一项教学内容,对于学生文化底蕴的提升及诗词鉴赏、艺术审美意识的增强有着积极的教育意义.而苏轼作为宋词的代表人物,其词作的风格、手法具有独特的特色,彰显着浓厚的艺术魅力.因此,这就需要教师应在高中古诗词的阅读教学中,充分挖掘苏轼词的教学价值,并采用具有针对性的策略进行有效的教学,为个性化的诗词阅读教学提供有效的借鉴
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申论提分素材之名人名言积累
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作者：
齐振江
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描述：申论写作不能仅仅停留在自我创作的阶段,还要学会引用名言警句,这样让自己的表达更有说服力,语言更为灵动。下面整理了一些名人名言,供考生参考。一、勤奋学习1.凡读无益之书,皆是玩物丧志。──王豫2.学而不厌,诲人不倦。──孔子3.学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。──韩愈5.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。──颜真卿