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国学名著典藏大系(全3册)
作者：
刘洪仁等
关键词：
唐宋八大家
鉴赏
描述：
本书辑录了唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩的散文名篇。
洪州窑作品集
作者：
张文江主编
关键词：
瓷器(考古)
瓷器(考古(学科:
地点:
鉴赏
丰城市)
描述：
本书图文并茂的从形状、造型、纹饰、图案等不同角度介绍了洪州窑的作品，其中不乏珍稀品、精品和孤品。
苏轼的绝笔——台北故宫博物院馆藏《江上帖》鉴赏
作者：
任强
关键词：
《江上帖》
美学鉴赏
书法艺术
苏轼
描述：
苏轼是宋代文艺最高成就的代表,诗、文、书、画无所不能,且异常聪明敏锐,是中国后期封建社会文人最亲切喜爱的对象。宋代的四大书法家,"苏黄米蔡",排名第一的就是苏东坡。公元1101年,六十四岁的苏轼在金陵城的暮春时节写下了这幅《江上帖》,又名《邂逅帖》,三个月以后,一代文豪苏轼离世。《江上帖》是现存苏轼的最后一件作品,藏于台北故宫博物院,是中国历代文人研究苏轼的重要个案之一。
多元角度引导立体化的古诗词体验——以人教版《定风波·莫听穿林打叶声》教学为例浅析古诗词鉴赏中阅读体验的引导方式
作者：
胡逸
关键词：
诗词鉴赏
引导方式
阅读体验
苏轼
思想内核
描述：
古诗词不是死物,而是其作者本身精神的映射,作为老师,需要因材施教,从多元角度去引导学生立体化的体验其中的诗性精神和人格魅力,才能让作者、作品、课堂都"活"过来.教育的本质,在于育人,而不只是为了应试.让学生更好地从古诗词鉴赏中汲取到古人先贤们的"正能量",这样的教学才有意义.
诗歌鉴赏的方法分析——以《念奴娇·赤壁怀古》为例
作者：
徐鹏
关键词：
分析
诗歌鉴赏
《念奴娇·赤壁怀古》
描述：
古人言诗以言志,苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》正是以这样的方式来表达心中的的惆怅,其诗摆脱了以往婉约的创作模式,而是以一种豪放情怀去释放超脱的精神。本文将结合作者的创作背景、思想、人生境界与矛盾几个风能来进行鉴读分析。
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