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让书声琅琅响彻校园 ——浅论朗读在语文教学中的作用
作者：
钟小龙
关键词：
语言
情操
兴趣
课文内容
思维能力
朗读
描述：
"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会诌"——是人人都知道的名言;"口舌成疮"——则是白居易大成的见证;"口不绝吟于六艺之文"——则是韩愈始成大家的佐证.悦耳动听的琅琅读书声——则更应是校园里最美的晨曲.
《苏东坡突围》的修辞艺术及语言艺术分析教学设计
作者：
黄振秋
关键词：
修辞艺术
语言艺术
苏东坡突围
余秋雨
描述：
余秋雨在《苏东坡突围》中对苏轼的人生遭遇有其独特的见解，这篇文章不仅是研究苏轼的重要文献，而且文中修辞艺术的运用也是炉火纯青，很有研究价值。文章中的语言艺术既有余秋雨惯有的艺术特色和行文风格也有根据苏轼此人所运用的语言风格。本文就《苏东坡突围》的修辞艺术和语言艺术的分析进行教学设计。
纪昀的苏诗趁韵之评及其理论出发点
作者：
黄金灿
关键词：
语言诗学
诗歌
趁韵
纪昀
苏轼
描述：
纪昀对苏轼诗歌的诸多趁韵评点,使趁韵现象成为苏诗用韵研究的一个热点问题。苏诗固然有押韵生涩之处,但并不影响诗意的表达,有些看似趁韵的地方,并不能算作严格意义上的趁韵。纪昀之所以经常将苏轼诗句判定为趁韵,与他自成体系的语言诗学观和矫枉返正的诗学考量密切相关。审视纪昀的苏诗趁韵之评及其理论出发点,既有助于客观认识苏诗的趁韵现象,也有助于深入理解纪昀语言诗学的特点。
洒泪回忆自肺腑 感人至深是友情 ——《忆大山》文本赏析
作者：
张 宝
关键词：
语言
细节
叙事散文
情感
《忆大山》
结构
描述：
洒泪回忆自肺腑 感人至深是友情 ——《忆大山》文本赏析
试论陶渊明诗歌的语言风格
作者：
张萌萌，张铁慧
关键词：
平淡自然
陌生化
语言
陶渊明
辞格
描述：
试论陶渊明诗歌的语言风格
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