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“苏东坡专题阅读”优秀课例
作者：
张凯
关键词：
苏东坡
中学语文
整本书阅读
艺术即修行
阅读教学
描述：
教学设想:本次赛课的主题是"基于思维品质提升的阅读教学"。笔者将本堂课的教学目标设计为以下四方面:1.学习识记苏轼不同时期诗词。2.感悟苏轼"儒、释、道"三种思想的辩证与统一。3.掌握提升思维品质的阅读方法。4.体会苏轼带给我们的乐观豁达的人生观。
由《定风波》的版本差别思考语文教学
作者：
夏永明
关键词：
语文教学
贬黄州
定风波
《唐诗宋词选读》
引文
苏教版
人教版
描述：
苏轼《定风波(莫听穿林打叶声)》写于被贬黄州期间,这首词是了解苏轼的黄州生活状态,理解其旷达豪放精神的重要依据,同时被选入人教版必修和苏教版《唐诗宋词选读》。笔者备课时发现,两个版本有较大的差别,有六处标点不同,一处词语("萧瑟""萧洒")不同。两个版本如下(省略了引文,同时为了下文表述的方便,在相异处标注了序号):定风波(人教版)莫听穿林打叶声,①何妨吟
走进乐天才子苏东坡——真实学习理念下初中语文项目式学习案例
作者：
舒晓玲
关键词：
真实学习项目式学习初中语文苏东坡
描述：
在真实学习理念下初中语文项目式学习中,将一个作家的相关作品和资源等进行项目式学习,打破了传统的教学模式,促进学生语言积累和思维训练的真实提高.本文围绕"乐天才子苏东坡",介绍了项目式学习活动设计的过程,以期学生对苏轼有深入的理解,把东坡精神融进自己的内心,同时培养学生的思维素养和文学素养.
寄情于梦 下笔成诗——高中语文教学中的“苏词”意象品析
作者：
彭芳
关键词：
古诗词教学
“梦”意象
高中语文
苏词
意象
描述：
意象分析既需要教师把握诗词主题,又需结合学生的认知水平进行科学的设计。以苏轼词为例,对苏词中常出现的意象"梦"进行深入探知,明确了苏词意象分析的价值,分析了苏词中"梦"意象的表现,最终通过辨析探明苏词中"梦"意象的缘起:创作习惯的沿袭、个人遭遇的浸染、儒释道思想的集成。
寄情于梦 下笔成诗——高中语文教学中的“苏词”意象品析
作者：
彭芳
关键词：
古诗词教学
“梦”意象
高中语文
苏词
意象
描述：
意象分析既需要教师把握诗词主题,又需结合学生的认知水平进行科学的设计。以苏轼词为例,对苏词中常出现的意象"梦"进行深入探知,明确了苏词意象分析的价值,分析了苏词中"梦"意象的表现,最终通过辨析探明苏词中"梦"意象的缘起:创作习惯的沿袭、个人遭遇的浸染、儒释道思想的集成。
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