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谈高中语文课堂上的情感张扬 ——以《赤壁赋》教学为例
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作者：
陈森扬
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关键词：
语文教学
语文学科
宋代文人
语文教师
情感内容
《赤壁赋》
思维启发
基本教学内容
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描述：语文学科的人文性特征在所有的高中学科中最为突出,而人文性侧重于强调对情感内容的宣泄与张扬,因此,语文教师在课堂上如何使学生得到情感的启迪是一个颇值得深究的问题。学生语文情感的张扬,应当和常规语文教学是相伴相生的。也就是说,教师要给学生提供有助于其知识和能力培养的情境,为其奠定坚实的情感附着基础,也就是要做好基本教学内容的认知引导工作,接下来在情感张扬方面下足功夫,使学生进入到因思维启发情感、以情感回馈思维的理想状态。现以宋代文人苏轼的《赤壁赋》教学为例,对此问题进行简要说明。
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点亮大语文文库
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作者：
窦昕著
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关键词：
教学参考资料
小学语文课
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描述：窦昕主编的《文学必修课(3-4适用于3年级春季)/点亮大语文文库》属于青少年读物，适合三年级学生课外阅读，培养小学生文学素养，让小学生了解中外一流文学家和文学作品，增长文学知识，掌握文学写作技法，提高写作能力。本书分为唐代文学、世界文学故事、新派作文、习题答案四个部分，包括韩愈、李商隐、杜牧、唐传奇、格林童话、中国童话概览等，并且书中还选了一些适合小学生阅读的名家名篇。
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新教育文库·蒲公英书系
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作者：
王桂香著
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关键词：
中学语文课
教学研究
初中
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描述：《初三语文的阅读奇迹：河南麦子王桂香的新教育课堂/新教育文库·蒲公英书系》是六年来君子兰班语文课程与活动的记录，包括以有效教学框架构筑理想课堂、开展君子晨诵和苏轼晨诵课程来引领学生健全人格、通过整《初三语文的阅读奇迹：河南麦子王桂香的新教育课堂/新教育文库·蒲公英书系》共读来编织经典与当下、用每周一信沟通心灵、建设有灵魂的班级图书馆。在中考压力较大的九年级做这么多课程，开展这么多活动，让一群又一群原本没有阅读习惯的孩子爱上阅读，王老师是如何做到的？读这《初三语文的阅读奇迹：河南麦子王桂香的新教育课堂/新教育文库·蒲公英书系》，必会给您的教育教学带来深刻启发。
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