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浅谈高中语文苏轼词阅读教学的策略研究
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作者：
张明月
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关键词：
教学策略
高中语文
古诗词阅读
苏轼
阅读教学
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描述：在高中语文阅读教学中,古诗词是重要的一项教学内容,对于学生文化底蕴的提升及诗词鉴赏、艺术审美意识的增强有着积极的教育意义.而苏轼作为宋词的代表人物,其词作的风格、手法具有独特的特色,彰显着浓厚的艺术魅力.因此,这就需要教师应在高中古诗词的阅读教学中,充分挖掘苏轼词的教学价值,并采用具有针对性的策略进行有效的教学,为个性化的诗词阅读教学提供有效的借鉴
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浅谈高中语文苏轼词阅读教学的策略研究
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作者：
张明月
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关键词：
教学策略
高中语文
古诗词阅读
苏轼
阅读教学
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描述：在高中语文阅读教学中,古诗词是重要的一项教学内容,对于学生文化底蕴的提升及诗词鉴赏、艺术审美意识的增强有着积极的教育意义。而苏轼作为宋词的代表人物,其词作的风格、手法具有独特的特色,彰显着浓厚的艺术魅力。因此,这就需要教师应在高中古诗词的阅读教学中,充分挖掘苏轼词的教学价值,并采用具有针对性的策略进行有效的教学,为个性化的诗词阅读教学提供有效的借鉴。
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历代诗词中的“岭南梅”意象辨析1
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作者：
吴咏絮
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关键词：
罗浮梅
诗词
本土诗人
庾岭梅
岭南梅
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描述：历代诗词中的岭南梅意象系列,始终受到中原咏梅文学与岭南地理、文化和文学的交互影响。始于初唐宋之问度大庾岭三诗的"庾岭梅"和北宋后期苏轼咏松风亭梅花三诗的"罗浮梅",是历代诗词中岭南梅的代表意象。岭南本土诗人笔下的岭南梅意象,既有对中原咏梅文学的接受,又有从不同视角对既有意象内涵翻新的尝试,是岭南本土文学形成、发展与成熟期的重要表现。
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山骨裁方斛江珍拾浅滩
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作者：
杨益萍
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关键词：
鲁元
闲适
高尚情操
诗词赏析
裁方
寄情山水
旷达
苏轼
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描述：山骨裁方斛,江珍拾浅滩。清池上几案,碎月落杯盘。老去怀三友,平生困一箪。坚姿聊自儆,秀色亦堪餐。好去髯卿舍,凭将道眼看。东坡最后供,霜雪照人寒。——宋代·苏轼《寄怪石石斛与鲁元翰》诗词赏析这首诗是苏轼和鲁元翰的友情见证,既表达了诗人寄情山水、旷达闲适的自在之情,又将正气凛然、志向高远的豪情气概交织在一起,表现出诗人的高尚情操。诗中"方斛"即石斛。