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基于加涅思想的教学设计 ——以《念奴娇•赤壁怀古》为例
作者: 胡恺纯
关键词: 教学顺序 教学设计 表现性目标 加涅
描述:罗伯特·M·加涅博士在教学系统设计领域是一位真正的巨匠。他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的原理今天仍被各种设计模型所采用。本文将基于此理论,以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为例,来论述学习原理应如何指导教师进行有目的的有效的教学设计,更好地帮助学生学习。
江南地区传统农具秧马设计美学的若干思考
作者: 唐璐瑶
关键词: 江南地区 传统农具 秧马 设计美学
描述:秧马是旧中国时期江南地区的传统农具,被用于水稻的插秧及拔秧作业。时至今日秧马的出现时间已经无从考证,但秧马在中国传统农业生产过程中发挥了至关重要的作用,且得到了苏轼、陆游等文学大家的美誉。现围绕秧马的设计美学展开相关探究。
《归去来兮辞》教学设计
作者: 王素娟
关键词: 归去来兮辞 教学设计
描述:《归去来兮辞》教学设计
这一个有趣的灵魂——《记承天寺夜游》教学设计
作者: 王兴伟
关键词: 《记承天寺夜游》 教学设计 承天寺
描述:《记承天寺夜游》是千古名篇,编入统编语文教材八年级上册。根据教材的编写意图,我把这篇文章的教学目标定位为:在诵读的基础上,感受本文的语言特点,学习本文的写景方法;引导学生细读文本,品味文中的一些副词在表情达意上的微妙作用;结合作者的人生经历和写作背景,理解"闲人"之旨趣。本课教学前应给予学生充分的预习时间,让学生利用工具书,疏通文意,标注出不理解的词句;同时,查阅苏轼的人生大事件及写作本文的背景,为理解本文的"闲人"和课堂教学活动做铺垫。
浅谈《天工开物》中的设计理念
作者: 刘明宽
关键词: 《天工开物》 设计理念 宋应星
描述:浅谈《天工开物》中的设计理念
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