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图文设计思考哲理比较研究以宋应星《天工开物》与达文西《笔记》为例
作者: 姜宝美,黄承令,吴佩涵
关键词: 天工开物 达文西笔记 图文设计思考 设计哲学
描述:图文设计思考哲理比较研究以宋应星《天工开物》与达文西《笔记》为例
《桃花源记》Flash教学课件的设计与开发
作者: 马楠
关键词: 《桃花源记》 课件设计与开发 教学设计
描述:《桃花源记》Flash教学课件的设计与开发
《天工开物》中设计思想研究
作者: 熊秀
关键词: 《天工开物》 设计思想 理论研究
描述:宋应星的《天工开物》为我们呈现了中国古代科学技术的发展特点,被称为"十七世纪的中国工艺学"。打开《天工开物》,所涵盖的涉及农业、手工业等诸多领域的生产技术、工艺流程、设计文化等内容,其独特的民族传统造物设计思想,更值得我们挖掘和学习。
《游沙湖》教学设计及反思
作者: 岳晓
关键词: 庞安常 郭橐驼 《游沙湖》 教学设计
描述:一、教学目标1.把握文言字词,疏通文意。2.理清文脉,把握作者的情感变化。3.理解并学习苏轼旷达乐观的人生态度。二、教学重难点1.教学重点:通过把握作者的情感变化,体会作者乐观从容、积极向上的人生态度。2.教学难点:把握作者与庞安常异人之"同",理解二人的境遇,从而把握作者的情感。三、课时安排1课时。四、教学过程1.导入:对于苏轼,大家都很熟悉。提到他,有一个地名永远无法回避,那就是黄
基于加涅思想的教学设计 ——以《念奴娇•赤壁怀古》为例
作者: 胡恺纯
关键词: 教学顺序 教学设计 表现性目标 加涅
描述:罗伯特·M·加涅博士在教学系统设计领域是一位真正的巨匠。他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的原理今天仍被各种设计模型所采用。本文将基于此理论,以苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》为例,来论述学习原理应如何指导教师进行有目的的有效的教学设计,更好地帮助学生学习。