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论耶律楚材诗中的“苏轼情结”
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作者：
唐樱艳
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关键词：
耶律楚材
豪放
苏轼情结
议论
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描述：耶律楚材远承文豪苏东坡先生,视之为坡仙,文学创作中表现出浓郁的"苏轼情结"。耶律楚材的"苏轼情结",究其缘由是二者相近的佛理思想和达观的人生态度;另外苏学北行风气的熏陶及家学的浸染也催化了此情结的形成。作为元代初期著名的文学家,耶律楚材以其独特的方式继承苏轼文学创作上的艺术手法,将这份仰慕之情内化为富有内涵的文学表现,如学苏轼以议论为诗及其飘逸豪放的诗歌风格。
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“自学·议论·引导”教学法在文言文教学中的运用
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作者：
刘晶
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关键词：
文言文教学
运用
自学
引导
议论
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描述："自学·议论·引导"教学法原本是李庾南老师提出的数学教学主张和模式,目的在于通过学生个人自学,小组议论探索,全班合作学习相结合的教学形式,更深地挖掘学生的潜能,更大地提高学生的学习积极性,更充分地发挥学生的主体性。这种教学模式不只在数学教学中发挥着重要作用,在语文阅读教学中同样可以发挥积极作用。《记承天寺夜游》是部编版初中语文八年级上册中苏轼的一篇小品文,是一篇写景抒情的精品,是陶冶学生情操,提高语言表达能力的典范。让学生在已有文言知识的基础上,通过共同学习,掌握文中重点文言字词义;领悟作者的思想感情,体会诗情画意的情境,了解文章写景抒情的方