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Bb平台下提升学生语文能力的探究 ——以执教《桃花源记》为例
作者: 赵晓燕
关键词: 《桃花源记》 多元解读
描述:Bb平台下提升学生语文能力的探究 ——以执教《桃花源记》为例
“采菊东篱下,悠然见南山”好在哪里?——陶渊明《饮酒》(其五)解读
作者: 陈一平
关键词: 南山 《饮酒》 心远 陶渊明 解读
描述:“采菊东篱下,悠然见南山”好在哪里?——陶渊明《饮酒》(其五)解读
苏轼“归来”诗词中两种对立人生态度的解读
作者: 姚寓恬
关键词: 关键词分析法 诗词 归来 解读 苏轼
描述:笔者采用关键词分析法,从"归来"一词入手,对苏轼"归来"诗词进行解读、对其精神世界进行剖析,发现相关诗词潜藏着作者温暖与清冷、投入与抽离的人生态度,这种态度看似互相矛盾,实则互相融合,并在此基础上构筑起了苏轼的终极精神家园。
《柳子厚墓志铭》人物形象解读
作者: 殷丽萍
关键词: 墓志铭 解读 柳子厚 人物形象
描述:苏轼赞韩愈"匹夫而为百世师,一言而为天下法",此称许用于柳宗元也颇精当。读《柳子厚墓志铭》,想见其凛凛如生之形象:治学精敏绝伦,踔厉风发;为文寄情山水,文臻化境;为友以柳易播,笃于情意;为政勤恪仁爱,爱民如子,兴学培育英才,教化黔苍。其文学造诣、独立人格、家国情怀,永为后世景仰。
闲秋游赤壁,对话悟哲思 ——苏轼《赤壁赋》中的二元对立与消解
作者: 毛雨鑫
关键词: 文本解读 《赤壁赋》 二元理论
描述:《赤壁赋》是苏轼笔下的经典之作,记叙了作者与友人夜游赤壁时的所见所感,文章用主客问答的形式抒发了作者月夜泛舟的欢乐、怀古伤今的哀愁与精神解脱的豁达。论文基于以马利坦为代表的二元理论,分别从态度层面的欢乐与忧伤、时间层面的历史与现实、主题层面的变与不变以及最后"我"与"客"达成一致几个方面对文本进行深入解读,剖析夜游赤壁时作者与自己达成和解的过程,以期加深读者对《赤壁赋》的理解。
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