- 开展群文阅读,探析苏轼作品深刻意蕴
- 作者： 陈怡
- 关键词： 教辅 高中语文 《前赤壁赋》 语文核心素养 《念奴娇·赤壁怀古》 群文阅读 古文教学 情感变化
- 描述：在高中语文古文教学中,苏轼的作品一直都占有重要地位.苏轼对于高中学生来说并不陌生,但是学生对苏轼的了解大多数源自教材和教辅,并没有在文章的深度理解上下功夫,理解往往只停留在苏轼豪放豁达的层面,这其实不利于学生语文核心素养、人生观和价值观的提升.为此,本文选取苏轼贬谪至黄州后的三篇佳作《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》,开展群文阅读研究,引导学生对苏轼有一个全面的了解,探索其写作手法,体会其情感变化
- 一首古诗引发的关于核心素养的思考——以《题西林壁》为例
- 作者： 李玉光
- 关键词： 核心素养 《题西林壁》 地理实践力 只缘身在此山中 横看成岭侧成峰 庐山 地理事物 写景诗
- 描述：一、地理实践力《题西林壁》是宋代文学家苏轼的一首写景诗,诗词描述了作者从进庐山到出庐山期间,经过观察、思考、分析、总结,得出"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中"的感受。作者游庐山在西林壁上题诗的整个过程,是通过"旅"这个载体完成"研和学"的过程,并生成相应的"果"(这个果是对客观地理事物的感悟,即对区域的认知)。实践是学习、认识、检验真理的重要方法和途径,要培养学生"地理实践力",最好的方法是创设或者