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作为科学教育家的吴有训
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作者：
王大鸣
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关键词：
教育家
吴有训
科学研究
叶企孙
科学教育
清华大学
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描述：中国著名核物理学家张文裕先生在一篇纪念文章的开首便着重指出,吴有训先生“不仅是一位有成就的物理学家,而且是一位杰出的教育家和科学研究的组织者。”这个评价是中肯的;如果从1926年他从美国留学归来起算,到1977年逝世为止,在长达半个多世纪的时间里,他基本上都在教育和科学组织工作的岗位上奋斗,这两项事业实际上构成了他一生活动的主要部分。其实,略微仔细地查阅一下历史便可知道,古今中外相当多的著名学者都身兼了教育家的职责。因为要使自己的学说和见解流传于世,这是最好的方法之一。无论是中国春秋战国时期的孔子、还是古希腊时期的雅典三杰,及至近代以来的伽利略、牛顿等人,都曾收生授
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扬雄天文学研究与赋作的时空美学略论
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作者：
马雅，刘敏
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关键词：
天文学研究
经世致用
扬雄
认识论基础
六义
科学研究过程
文学符号
汉赋
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描述：天文学研究与赋创作都是汉代的主流文化,知天地以治人事,天文学是儒家经世致用的重要途径,是统治术的构成,李约瑟说:"天文和历法一直是‘正统’的儒家之学。"(1)赋是经学的文学符号,《文心雕龙·诠赋》诊断汉赋为诗"六义"附庸:"六义附庸,蔚成大国。"(2)韩愈《进学解》论赋与经学异曲同工:"周诰殷盘,佶屈聱牙。春秋谨严,左氏浮夸。易奇而法,诗正而葩。下逮庄骚,太史所录。子云相如,同工异曲。"扬雄曾醉心于天文学研究