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东坡百世师,乘云上骑箕 苏学是怎样影响后世的
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作者：
李思达
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关键词：
生命
苏学
鄱阳湖
大庾岭
江苏南京
苏轼
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描述：建中靖国元年(1101)。这一年,苏轼越过大庾岭,回到了阔别已久的中原。在生命的最后一年,他依旧是步履不停,一路沿江西入赣水,越鄱阳湖而入长江,顺流而下东行至金陵(今江苏南京)、金山,抵达了生命的终焉之地,他最喜欢的城市之一——常州。虽然早过耳顺,但大半年传入他耳中的消息就从未顺过:不过短短六年,元祐年间同他共事过同僚就泰半死于贬所,其中包括"苏门四学士"中同他感情最深厚、思想最契合的秦观。
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千载诗书乡，一城东坡魂
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作者：
曾勋
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关键词：
生命体验
时运不济
峨眉山
豁达
苏轼
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描述：“时运不济”后面,是独立、自信和豁达的生命体验,苏轼浪漫和坚韧的性格和命运,镌刻着从小阅过的人、遇过的事,悟过的景。这地方枕峨眉、瓦屋,岷江“穿城三里三,绕城九里九”,水旱从人,沃野千里。“因峨眉山为名也”,是为眉山。
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《左迁至蓝关示侄孙湘》教学实录
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作者：
季春香
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关键词：
教学实录
诗文
生命个体
互读
文坛领袖
文人风骨
韩愈
诗学
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描述：一、导入师:作为作家,他敢为风气先,诗文气势磅礴。作为文坛领袖,他"手持文柄,声名塞天"。作为生命个体,他刚直敢任,人格伟岸。他就是韩愈。今天,我们就走近韩愈,一起来感受他的文人风骨。二、字正腔圆地读师:同学们,学诗学词最好的方法是什么?生:读。师:读的确是学诗学词最朴素最有效的方法。现在,请同学们同桌间字正腔圆地互读,并纠正错音。(生互读,并纠正错音。)师:第一组的同学,你们有读错的字词吗?