- 渝北 宜机化改造助推山地特色农业转型升级
- 作者：
- 关键词： 青龙村 农业转型 山地特色 高标准农田建设 大盛镇
- 描述：重庆市渝北区位于华蓥山、铜锣山、明月山三条山脉之间,"三山夹两槽"的地理环境,且境内"馒头山、巴掌田、鸡窝地"的丘陵地貌,严重制约农业农村的发展,尤其农业机械化程度极低。随着城区工业化、城镇化建设的快速推进,大量农村劳动力不断"外流",农村土地撂荒现象日益突出。近年来,渝北区以建设市级乡村振兴综合试验示范区为契机,按照宜机化、水利化、生态化、园田化、规模化、标准化、智能化"七化"要求,持续推进高标准农田建设。在此基础上,大力实施"双十万"工程(10万亩经果林、10万亩生态林),着力构建新的农业产业体系,推进山地特色农业转型升级,取得阶段性成果。
- 心有东坡词,人生无难事——苏轼诗词《水调歌头》教学分析
- 作者： 匡静
- 关键词： 《水调歌头》 《课程标准》 熏陶感染 小学中段 案例背景 引领学生 热爱祖国 健全的人格
- 描述：一、案例背景 在小学中段的部编教材中,学生已经学习了一些苏轼的古诗,对他的作品和人品有了初步的认知,但这些感知往往是零碎的、不全面的.根据《课程标准》阅读部分中"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯"及"语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展"的要求,对于《水调歌头》这节课,教师确立了通过"了解苏轼生平、熟读《水调歌头》这首词,感悟其旷达情怀、激发探究兴趣"的学习目标,采用诵读赏析、移情想象等方法,引领学生走进作品,走近苏轼,知人论世,思考他带给我们的人生启迪