- 诗歌画面，不妨这样想象
- 作者： 徐艳霞
- 关键词： 六月二十七日望湖楼醉书
- 描述：统编版教材以"人文主题"和"语文要素"双线并进的方式编排课文,其中,每个单元的"语文要素"是教师引领学生进行学习的重要抓手。统编版六年级上册第一单元的语文要素是"由所读的内容想开去"。作为这个单元《古诗词三首》中的一篇,苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》分别从云、雨、风、水四个典型的事物,展现了夏日暴雨来得快、去得快的特点。我们该如何借助这首诗来落实这一语文要素呢?一、朗读体悟,在感知节奏中想象"云"之凶猛古诗的语言凝练,往往寥寥数语就能表达出丰富的意蕴,其每一个字、每一个词,都是经过诗人千锤百炼、精心选择的。为此,教师要着力引导学生以朗读的方式感知诗句中所表达
- 陶渊明诗歌与《论语》的对话——以《丙辰岁八月中于下潠田舍获》为例
- 作者： 刘莎莎
- 关键词： 《丙辰岁八月中于下潠田舍获》 《论语》 对话
- 描述：陶渊明诗歌与《论语》的对话——以《丙辰岁八月中于下潠田舍获》为例
- 选择的全部后果
- 作者： 张炜
- 关键词： 辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口 魏晋时期 陶渊明
- 描述：选择的全部后果