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品词须有整体意识——宋词时代与风格的对比
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作者：
祖建
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关键词：
词风
时代
豪放
婉约
宋词
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描述：语文教材必修四将柳永、苏轼、李清照、辛弃疾四位著名词人的作品排在一个单元中。这四位是宋代著名的词人,从时间上、风格上都极具代表性,柳永与李清照是分属于南北宋的婉约词人,苏轼与辛弃疾又是分属于南北宋的豪放词人,这四位词人的词作都具有较高的审美价值。它们不但各有特色,从整体上还能读出宋词风格的演变与韵味。
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后韩愈时代的“师说” ——“师道仍不传”的困境与出路
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作者：
孟祥庚
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关键词：
后韩愈时代
困境
“师说”
出路
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描述：韩愈撰《师说》疾呼"师道不传",并将其原因归结为"耻学于师"。韩愈之后专门讨论教师问题的文章累世而增,自宋初至清末"师说"类文章竟有127篇之多。后世"师说"有一个共同的主题——"师道仍不传",具体表现为"师不传道"、"为师以利"和"士不慕学"三个方面,后世学者将造成这种局面的罪魁祸首指向日益"畸形"的科举制度,同时注意到经济的发展对教师职业产生的实质影响。为使师道得传,后世学者也提出了解决问题的方案:其一,应提高教师选拔的标准,"择经明行修者为师";其二,教师应有更高的职业追求,"为师当为不可易之师";其三,应共同营造尊师社会氛围,"尊师敬学而后道传"。这既是走出历史困境的出路,也为解决当下教师问题提供了宝贵的历史经验。