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陶渊明以前田园诗之审美方式─—兼论田园诗之定义
作者: 唐满先,崔雄赫
关键词: 审美方式 田园生活 隐逸思想 农事诗 中国古代 审美意识 田园诗 陶渊明 孟浩然 《诗经》
描述:陶渊明以前田园诗之审美方式─—兼论田园诗之定义唐满先,[韩国]崔雄赫人们一谈起中国古代的田园诗,总是会立刻想起东晋大诗人陶渊明。在中国诗歌史上,是陶渊明第一个创作了大量脍炙人口的田园诗,开创了田园诗这一新的诗体,在诗歌的园地里,开辟了一个新境界。在他...
文稿是座“大观园”——写作的多向度思考
作者: 薛贵辉
关键词: 多维度 江西九江 文稿 写作理论 思维方式 取象比类 大观园 黄州区
描述:我有个观点:想让文稿出彩,就要善于跨界思考。对写作理论的学习,同样需要跨界思考。只有掌握这种思维方式,学会跳出"文稿"看文稿,在多学科、多维度中取象比类,找到相通的基础逻辑,才能在"深入""浅出"中求得事半功倍之效。说明这个观点需要讲个故事。宋神宗元丰七年(1084年),大才子苏轼由黄州(今湖北黄冈市黄州区)贬迁汝州(今河南汝州市),途经江西九江时,与友人去庐山旅游。
例析地理学科教学中价值观教育的渗透
作者: 咸生伍
关键词: 地理学科 环境观 农业类型 交通运输方式 价值观教育 人地协调观 地形区 教学片段
描述:一千多年前,韩愈《师说》言:"古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。"今天的中学老师,在应试教育下,授业解惑没问题,但对传道往往不够重视。传道,简单说就是做人道理的传授。因此,培养正确的价值观,必须做好,而且迫在眉睫。那么,作为一名中学地理教师,怎么做?笔者认为,爱国主义教育和人地协调价值观培养,与地理联系密切,便于开展价值观培育工作。
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