- 基于语文学科核心素养的课堂教学重构 ——以苏轼《记承天寺夜游》为例
- 作者： 徐瑛洁
- 关键词： 文言文 语文学科核心素养 课堂教学
- 描述：语文学科的核心素养的提升,需要靠平时课堂上的积累、感悟和运用,重构课堂的教学环节,精准定位教学的目标则尤为重要。本文以苏轼《记承天寺夜游》为例,阐述基于语文学科素养的视角下,通过重构课堂,培养学生的语文素养。
- 中职语文教学中传统文化的渗透与作用——以《赤壁赋》《师说》《六国论》为例
- 作者： 石翠丽
- 关键词： 中职语文教学 《六国论》 《赤壁赋》
- 描述：一、语文教学中传统文化的渗透策略(一)学习《赤壁赋》品传统文化《赤壁赋》是北宋文学家苏轼贬谪黄州时创作的一篇赋,全赋在布局与结构安排中展现了其独特的艺术构思,情韵深致,理意透辟。其中,就
- 弄清"问题解决"的编排脉络,把握培养"四能"的着力点
- 作者： 胡开勇1，冷继高2，张丽3
- 关键词： 着力点 数学知识 情境图 面积计算 应用数学 教学设计
- 描述："问题解决"是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011)》)的课程目标之一,是进行数学教学的重要方式,也是展开课程内容的一种有效方式,更是数学教育的目的和学生必备的能力。下面以西南师大版教科书为例,谈谈我们对"问题解决"编排的理解和在教学设计上的思考。