检索分类

按类别分组
文献(314)
按栏目分组
历史文化(314)
清代杭州诗人群诗学思想的演变
作者: 蓝青
关键词: 诗学思想 清代 厉鹗 杭州诗人群
描述:明清之际"西陵十子"以复古诗学倡雅乡邦,"古风以选体为尚,近体以唐人为归",使杭州在清初成为一个颇具影响力的宗唐复古重镇。其后"西陵后十子"继起,尊奉乡里前辈的宗唐复古理论,倡导温厚和平,崇尚清雅,同时力图扩大诗学视野,在宗唐立场上承认宋元诗亦有佳处。雍乾间,以厉鹗为首的浙派崛起诗坛,在很大程度上改变了杭州诗坛自"西陵十子"以来的宗唐复古之风,但其对唐诗的浸润、对清雅的追求、宗宋仅取"永嘉四灵"及陈与义等小家而非苏轼及黄庭坚等大家,均与西陵前辈有着密切的关系。乾嘉之际,以朱彭为首的抱山堂诗人群不满厉鹗等人的宗宋取向与"枯瘠琐碎",标举复古诗学,使杭州诗坛重新回到了清初"西陵十子"所倡导的宗唐轨道。有清一代杭州诗人群前后踵继,薪火相传,不仅形成了宗唐、崇雅、尚清的诗学传统,亦使杭州诗坛在长达百余年间持续活跃,成为清代诗坛的重要组成部分。
苏轼“淡美”音乐思想的形成轨迹
作者: 成容
关键词: “淡美”音乐思想 古琴音乐 苏轼
描述:苏轼享有巨大声誉,不仅仅是在诗歌、书法、绘画、音乐等领域取得的突出成就,更是因为其豁达乐观、宠辱不惊的处世态度为后人提供了良好的人生发展范式。文章通过分析苏轼宦海沉浮的人生经历,梳理他"尚美"—"和美"—"淡美"音乐思想的形成轨迹。
多元角度引导立体化的古诗词体验——以人教版《定风波·莫听穿林打叶声》教学为例浅析古诗词鉴赏中阅读体验的引导方式
作者: 胡逸
关键词: 诗词鉴赏 引导方式 阅读体验 苏轼 思想内核
描述:古诗词不是死物,而是其作者本身精神的映射,作为老师,需要因材施教,从多元角度去引导学生立体化的体验其中的诗性精神和人格魅力,才能让作者、作品、课堂都"活"过来.教育的本质,在于育人,而不只是为了应试.让学生更好地从古诗词鉴赏中汲取到古人先贤们的"正能量",这样的教学才有意义.
苏轼诗画观及其艺术创作探析
作者: 魏翔宇
关键词: 美学思想 诗画一体 苏轼
描述:苏轼作为一名书画家,首先提出了"诗画一体论"观点,在他的绘画、书法作品中尽管没有系统地论述,但已成为一种影响当代和后世的美学理论。通过对苏轼诗画理论提出的社会文化背景的介绍,对其诗画理论及作品进行分析,挖掘其作品蕴含的艺术美学理论及绘画美学思想,对弘扬中华传统文化艺术精神,对当代艺术的发展具有重要的借鉴意义。
论苏轼词的创作风格及其影响
作者: 陈凯旋
关键词: 婉约词 地位 影响 思想内容 风格 苏轼
描述:北宋文坛领袖苏轼在词的创作上取得了非凡的成就,被人们尊为宋词豪放派的开山鼻祖,是公认的豪放派词人代表。虽然苏轼是豪放派的创始人,但是豪放并非苏词的全部风格,苏轼还是写婉约词的高手,创作了大量脍炙人口的婉约词。本文试从苏轼婉约词的思想内容和风格以及苏轼婉约词的地位与影响两个方面进行论述,旨在帮助人们更加全面地认识苏轼。
上页 1 2 3 ... 31 32 33 ... 61 62 63 下页