- 《赤壁赋》教学反思
- 作者： 包春华
- 关键词： 山水游记 乐观旷达 乌台诗案 知人论世 文人士大夫 自然风物 《赤壁赋》 教学反思
- 描述：《赤壁赋》选自人教版必修二第三单元。这个单元学习古代山水游记类散文。山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘,它往往包含着抒情和说理的成分,在景物的描述中倾注了作者个人的情感和志趣。在中国古代众多的文人士大夫中,苏轼是大家较为熟悉的一个。的确,在他身上闪现着很多智慧的光芒。他的豪迈率性、真诚洒脱、乐观旷达会带给我们很多的人生启发。这样的苏子,撼动了我们的心灵,这也是学生非常喜欢苏轼的一个重要原因。课前已经安排学生预习《赤壁赋》,通过课前自测学生对《赤壁赋》中的基础文言知识点已经掌握。课前预习安排中,学生通过"知人论世"的阅读方法对苏轼当时因"乌台诗案"
- 解读苏轼《前赤壁赋》中的“乐、悲、喜”
- 作者： 张军喜
- 关键词： 团练副使 《前赤壁赋》 乌台诗案 佛禅思想 千古传诵 寄情山水 黄州 《赤壁赋》
- 描述：《前赤壁赋》作于元丰五年七月,苏轼因"乌台诗案"被加以诽谤流放黄州贬为黄州团练副使,这是他在政治上失意彷徨,行动上不自由,精神上孤独苦闷的时期。然而苏东坡毕竟胸怀旷达,他在政治上有远大抱负,在老庄佛禅思想中寻求慰藉,寄情山水、幻想出世,在山水之乐中求得解脱。千古传诵的名篇佳作《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》富有哲理,凝聚着非常深沉和丰富的人生内涵。这是一篇心灵之文,是苏轼心灵的外化。这篇辞赋的艺术技巧不仅值得我们反复去解读,更值得我们去借鉴探讨学习。一、融景、情、理为一体,构思缜密精粹