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做一个有品位的老师
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作者：
罗光碧
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关键词：
爱
修养
责任
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描述：教育教育,先教而育.什么是先教?唐宋八大家之一的韩愈在《师说》这样说:"师者,所以传道受业解惑也".那什么是育呢?"育"是习总书记在十八大中提出的"立德树人"的根本任务.新时期的教育已不再是严师出高徒的棍棒教育,更不是传统授业解惑的填鸭式教学.在当下科学技术日新月异的今天,作为一名教育工作者,我们如何跟上时代的步伐,做人民满意的教育呢?肩负着新时代的历史使命,我想,做一个有品位的老师,这是当下我们每一位教育工作者都应该所必须具备的.所谓"有品位的老师",对于一个参加工作仅仅两年的我来说,我想自私而狭隘的用几个关键词来阐述.
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阅读陪伴让学生打牢“道德之基”
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作者：
柴学萍
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关键词：
陪伴
读书
道德修养
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描述：韩愈的《师说》里强调：“师者所以传道授业解惑也。”意思是作为老师，不只是简单的教书匠，而且要教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质。也就是说，作为老师，教给孩子做人的道理，帮助孩子长大懂事是一种陪伴；给孩子传授知识，助孩子插上理想的翅膀也是一种陪伴；给孩子培养一种好读书，读好书的良好习惯，为孩子开启睿智的头脑，也是一种陪伴。相对于小学生而言，阅读是他们获取信息的最基本途径，也是开阔视野，提高个人思想修养和道德基础的有效方法和最佳手段之一。
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试论陶渊明的礼学修养
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作者：
龚斌
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关键词：
行为实践
刚健人格
陶渊明
礼学修养
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描述：陶渊明的思想渊源主要来自儒道两家,而儒家的礼学影响尤其明显。审视陶渊明的待人接物和处世行为,并索解其诗文,可以发现他对儒家的礼经非常熟悉,且努力实践之。他为长子俨命名,与庞参军、丁柴桑、殷晋安等人的交往,无不真诚与向善。渊明的《赠长沙公》诗,深受儒家宗族制度的影响。他追思故世的母亲、程氏妹、从弟敬远,充满令人感动的真情。对于礼经规定的丧葬礼仪,有深刻的理解。陶渊明的刚健人格,也与礼学修养密切相关。